22-수능변형문제-고득점을 위한(철저한 분석)-빠른 독해, 상세한 분석

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Imagine that you’re a diver in the group that learned while underwater.

당신은 수중에서 배운 그룹에 속한 다이버라 상상해 보세요.

In this setting, the world has a different look and feel than it [is / does] above water.

이러한 환경에서, 세상은 물 위 보다 다른 모습과 느낌을 갖는다.

The sound of your breathing is quite prominent; so [is / does] the temperature.

호흡 소리는 아주 두드러진다; 온도 또한 그렇다.

As a result, you might end up thinking about your breathing during learning, and this will likely [create / to create] memory connections between these thoughts of breathing and the materials you are learning.

결과적으로, 배우는 동안 호흡에 관하여 생각을 하지 않을 수 있고, 이것은 아마도 호흡의 여러 생각들과 배우고 있는 기구들 사이에 기억연관성을 낳을 수 있다.

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If you are then back underwater at the time of the memory test, the sound of your breathing will again prominent, and this may lead you back into the same thoughts.

만일 기억실험 시간에 수중으로 다시 들어간다면, 호흡소리는 다시 두드러질 것이고 이전과 같은 생각에 갖게 될 수 있다.

Once [think / thinking] these thoughts, you will benefit from the memory connection linking the thoughts to the target materials – and so you will remember the materials.

일단 이러한 생각을 하고 있는, 당신은 그 생각이 목표 기구와 연관된 기억연결로부터 혜택을 받게 될 것이다. – 그리하여 그 기구를 기억하게 될 것이다.

In contrast, if you’re on land [during / while] the memory test, then the sound of breathing is absent, and so [this / these] thoughts won’t be triggered, and the connections you established earlier will have no influence.

대조적으로, 기억실험 동안 지상 위에 있다면, 호흡소리는 없어지고, 그리하여 이러한 생각들도 일어나지 않을 것이고 초기에 시작된 연관성도 영향을 미치지 않게 될 것이다.

 

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