컴맹탈출과 영어정복

The Evolving Brain

진화하고 있는 두뇌

[분석] evolve (자) 진화하다와 brain이 능동형 관계로 [해석] 진화하고 있는 두뇌로

There is still much to be learned about the human brain.

인간 두뇌에 관해 (우리가) 배워야 할 것이 여전히 많이 있다.

[분석] There is ~가 있다 / still 여전히 / much (불가산 명사) 단수 취급 / to be learned 배워져야할 대상은 much이므로 수동 부정사임

Around the world, researchers are working hard to understand this amazing organ better.

세계적으로, 연구원들이 이 놀라운 장기(두뇌)를 더 잘 이해하기 위해 열심히 연구하고 있다.

[분석] understand +this amazing organ(목적어) + better(부사, 더 잘) : 이 놀라운 장기를 더 잘 이해하다

One type of research involves mapping the brain / as it develops, / to see how it changes from year to year.

연구의 한 종류는 두뇌를 지도화 하는 것을 포함한다 / 그것(두뇌)가 발전함에 따라 / 어떻게 그것(두뇌)가 매년 바뀌는 것을 알아보기 위해서

[분석1] one of 복수명사 : research(불가산명사), one type of research : 여러 연구 중 한 종류는 / involve + ing : ~하는 것을 포함한다.

[분석2] 두뇌는 나이를 먹어감에 따라 더 발전하기 때문에

Some teenagers, now approaching adulthood, have been studied for many years.

지금 성인에 접근하고 있는(나이의) 몇 청소년들은 수년 동안 연구되어지고 있다.

[분석] for + 숫자 : ~하는 동안 / for many years(수년 동안) 이므로 have been studied(현재완료 진행형, 연구 대상이 되고 있다 - 피 실험자)

Karl is one such teenager.

Karl은 그러한 청소년이다.

[분석] one such teenager : 피 실험자 중에 한사람 / such 그러한

He has been taking part in Dr. Burk's brain development study since he was a baby.

그는(Karl) Burk박사의 두뇌 발달연구에 참여하고 있다 / 그가(Karl)이 애기였을 때 이후로

[분석] He has been taking part in은 since(이후로)와 어울려 현재완료 진행형

Today he is at the hospital, looking at the results of the yearly mapping of his brain.

오늘 그는(Karl)은 병원에서 그의 두뇌의 년 간 지도화 결과를 보고 있다.

[분석1] at the hospital(병원에서) 부사구로 삽입됨. he is looking at ~

[분석2] Karl은 매년 병원에 와서 자신의 두뇌를 스캔 받아 지도화하는 연구에 참여하고 있다.

Dr. Burke: Well, Karl, as usual you did a great job staying still / while I scanned your brain. Please come into my office.

음 Karl, 평상시대로(지금까지 해왔던 대로) 너는 움직이지 않고 아주 잘했다 / 내가 너의 두뇌를 스캔하고 있는 동안. 내 사무실로 들어오렴.

Karl: Are those my images?

저것들이 제 (두뇌) 사진들인가요?

Dr. Burke: Some of them, yes.

몇 장은 그렇단다.

[분석] 전부는 아니고 일부는 Karl의 두뇌스캔 사진임

I took a total of 420 pictures, each showing a slice of your brain about as thick as a dime.

나는 전체 420장의 사진을 찍었다 / 각 사진들은 동전같은 두께의 너의 두뇌의 조각을 보여준다.

[분석] each showing = and each shows a slice ~, 분사구문형태 / as (형/부사) as ~ : ~ 만큼 (형/부사)인

Karl: Do they show anything unusual this time?

그것(사진들)은 이번에 특이한 것이 보여 주나요? (걱정스러운 듯)

Dr. Burke: No, no. Everything is OK. It'll take some time to analyze them, of course, but everything seems to be just the way it should be.

아니란다. 모든 것은 정상이란다. 그것(스캔한 사진들)들 분석하는데 약간의 시간이 소요된다. 물론 모든 것은 극히 정상인 것 같다.

[분석] seem to 부정사 : ~ 인 것 같다 / just the way it should be : ‘정확히 그것이 있어야만 되는 곳에’, quite normal(아주 정상적인)의 표현

Karl: What about the other tests?

다른 실험은 어때요?

Dr. Burke: You did great.

Not surprisingly, you did better on judging emotions than a year ago.

너는 잘해냈다. 놀랄 것도 없이, 너는 1년 전 보다 감정을 다스리는데 더 잘했다.

- do good : 잘하다, do better 더 잘하다

Karl: Why did you expect that?

왜 그렇게 생각하셨나요?

Dr. Burke: Well, you're getting older. When I showed you the pictures and asked you to identify the emotions on the people's faces, you used your frontal lobe more.

음, 네가 나이를 먹어가고 있잖니. 내가 너에게 그 사진들을 보여줬고 사람들은 얼굴 표정을 식별하도록 물어 봤을 때, 너는 너의 전두엽을 더 많이 사용했단다.

[분석] show A B : A에게 B를 보여주다 / ask A to do B: A에게 B하라고 요청하다 / emotions on the people's face : 사람들의 얼굴에 나타난 감정(얼굴표정) / more는 부사(더 많이)로 used를 수식함

Karl: My frontal lobe?

너의 전두엽이라고요?

Dr. Burke: Yes, that's the part of the brain (which[that] is) associated with planning and judgment.

그렇단다. 그것은(전두엽)은 계획과 판단과 연관된 두뇌의 일부란다.

- associate : ~와 연관 시키다, be associated with : ~와 연관되다

When you were younger, you used your amygdala more.

네가 어렸을 땐, 너는 너의 편도선을 더 많이 사용했지.

That's the part in the temporal lobe (which[that] is) connected with emotional and gut reactions.

그것은(편도선)은 감정적 본능적 반응과 연결된 측두엽에 있는 (두뇌의) 일부이지.

- the part : 일부 / connect ~을 연결 시키다, be connected with ~와 연결되다 / gut : 본능적인, 근본적인

When you used that part, you tended to make mistakes.

너게 그 일부(편도선)를 사용했을 때, 너는 실수를 범하는 경향이 있었지.

- tend to ~하기 쉽다, ~하는 경향이 있다.

In particular, you sometimes confused fear with anger or sadness; sometimes you though a scared person was angry or sad instead.

특히, 너는 때때로 두려움을 화나 슬픔과 혼돈했지; 때때로 너는 겁에 질린 사람(두려움)을 화가 났거나 슬퍼하는 사람으로 대신 생각했지.

- confuse A with B : A를 B로 혼돈하다 / instead : (부사) 대신

[분석] a scared person은 fear에 해당됨

Karl: Is that why I used to get angry so easily, but now I'm calmer?

그것이 제가 쉽게 화를 냈지만, 지금은 제가 더 침착해진 이유지요?

- used to : (과거에) ~하곤 했다. / calm + er : 비교급

Dr. Burke: Probably. You probably thought people were angry at you, and so you reacted angrily.

아마도 (그렇지). 너는 아마 사람들이 너에게 해를 냈다고 그래서 너 (또한) 화를 내는 것으로 반응했을 거야.

- be angry at ~에게 화를 내다 / react : 반응하다

Karl: Wow. How else does my brain development show up in my behavior?

아 (그렇군요). 내 두뇌발달은 제 행동에서 이외의 어떻게 보여주나요?

- how else : ~와 달리

Dr. Burke: Well, I guess you like exciting things. Is that right?

음, 나는 네가 박진감 넘치는 것들을 좋아한다고 생각한단다. 맞지?

- exciting과 things는 능동형 관계임, excite ~을 흥분시키다

Karl: Yes. I love skateboarding and loud music. Anything exciting!

예, 맞아요. 저는 스케이트보드와 시끄러운 음악을 좋아해요. 흥분스러운 것들이요!

- anything + 수식어(형용사)

Dr. Burke: I notice you have a cut on your leg. How did you get it?

나는 네 다리에 상처가 난 것을 알아챘지. 어떻게 상처가 났니?

- cut : 상처

Karl: I got it a few days ago while I was skateboarding.

몇 일 전에 스케이트보드를 타다가 상처가 났어요.

A couple of girls were passing by and I wanted to show off, so I tried to jump over a large box with my skateboard. Bad idea!

두 여자아이들이 옆을 지나가고 있었고 나는 자랑하고 싶었어요. 그래서 한 큰 상자를 스케이트보드로 뛰어 넘으려 했어요. 참 어리석었죠!

Dr. Burke: That's your frontal lobe at work - or rather, not at work - again.

그것은 다시 너의 전두엽이 영향을 미치고 있는 것 이란다 - 오히려 그렇지 않을 수도 있고

You see, as a teenager, you have very active hormones in your brain's emotional center, the limbic system.

너도 알듯이, 10대 아이들처럼, 너도 너의 두뇌의 감정적인 중심인 변연계에서 아주 활발한 호르몬을 갖지.

- limbic system : (대뇌) 변연계

This makes you want excitement.

이것은 너를 흥분스러운 것을 원하게 만들지.

- make(사역동사) A + 원형동사

The only problem is that the part of your brain which puts the brakes on risky behaviors, the frontal lobe, still is developing.

그 유일한 문제는 위험한 행동에 제동을 걸 수 있는 너의 두뇌의 일부가 여전히 발달하고 있다는 것이지.

- put A(the brakes) on B(risky behaviors) : A(제동장치)를 B(위험한 행동)에 놓다(걸다)

Karl: Wow, I didn't know so much of my behavior was controlled by my brain.

와 그렇군요. 저는 그렇게 많은 제 행동이 내 두뇌에 의해 통제된다는 것을 몰랐어요.

- so much of : 너무나 많은

Dr. Burke: Not controlled, but influenced. That's probably a better word.

통제되는 것이 아니라 영향을 받는다는 것이다. 그것이 아마 더 좋은 표현일 거란다.

- not A but B : A가 아니라 B인

Karl: Can my brain explain why I'm so lazy? My mom always says I'm lazy these days!

제 두뇌는 제가 너무 게으르다는 것도 알려 주나요. 제 엄마는 늘 제가 요즘 게으르다고 말하셔요.

- why(의문사) + I(주어) + am(동사) 순

Dr. Burke: Are you lazy? Think about it. Maybe you're just unmotivated.

네가 게으르니? 그걸 생각해봐. 아마 너는 단지 동기를 부여받지 못한 거야.

Karl: Yeah, maybe. My parents say that I have to study harder to get ready for college.

예, 아마도요. 제 부모님들은 내가 대학 준비를 위해 더 열심히 공부해야만 한다고 말씀하세요.

But I want to have fun now! I don't feel motivated to deal with college yet!

하지만 저는 요즘 놀고 싶어요! 저는 아직 대학을 준비할 동기를 느끼지 못해요!

- have fun : 놀다 / feel + 형용사(motivated)

Dr. Burke: Sometimes it's hard for you to look for long-term rewards.

때대로, 네가 장기적인 보상을 찾는 것은 어려운 일이지.

- 가주어(it) is + 형용사(hard) for 진주어(you) + to 부정사(look for ~을 찾다)

Your brain is more geared toward immediate rewards right now.

네 두뇌는 지금 즉각적인 보상을 향해 더욱 준비되어 있지.

- gear : ~에 기어를 넣다, ~에 적합하게 하다

It's easier to study if there is a test the next day, right?

다음날 시험을 본다면 공부를 하는 것이 더 쉽지, 맞지 않니?

[분석] 시험을 본다는 것은 공부를 해야 한다는 동기를 부여함

Karl: Sure.

예 그래요.

Dr. Burke: And, Karl, let me make a guess about one more thing: you hate mornings, right?

그리고 Karl, 내가 한 가지 더 추측하고 싶구나. 넌 아침을 싫어하지, 그렇지/

Karl: How did you know? I'd sleep until noon if I could!

어떻게 아셨어요? 저는 가능한 한 12시까지 자고 싶어요!

- would : ~하고 싶다 / if I could (가정법 과거, 현재 사실의 반대 표현) : 할 수 있다면

Dr. Burke: Well, as a teenager, your pineal gland, which is at the base of your brain, functions a little differently from that of a young child's or an adult's.

음, 10대 청소년으로서, 너의 두뇌의 바닥면에 있는 송과체는 어린아이나 성인들의 그것(송과체)와 조금 다르게 기능을 하지.

- pineal grand : 송과체(간뇌의 위면에 있는 기관) / that(지시 대명사로, pineal gland를 일컬음) of / an adult's (pineal gland가 생략됨) / function : 기능을 하다.

It produces a hormone called melatonin, which signals the body that it's time to sleep.

그것은(송과체) 메라토닌이라 하는 호르몬을 생산하지. 이것은 몸에게 잘 시간의 신호를 보내지.

- , which : 앞에 ‘,’는 계속적인 용법으로 해석

Melatonin stays at lower levels late into the night for a teenager, even if you do calm activities or it's dark outside.

메라토닌은 10대에게는 밤 늦게 낮은 수준을 유지하지. 비록 네가 조용한 활동을 할 때나 외부가 어둡더라도

- even if : 비록 ~일지라도

Basically, your brain programs your body to start the night later than young children or adults do.

기본적으로, 네의 두뇌는 네 몸에게 어린 아이나 성인들이 하는 것 보다 더 밤 늦게 시작하라고 프로그램화 시키지.

- program : ~을 프로그램화 하다 / adults do(start의 대동사임)

Karl: This is really interesting. I wonder what next year's pictures will show.

이것은 정말 흥미롭네요. 저는 내년 사진이 보여줄 것이 기대가 되네요.

- what은 show의 목적어

Dr. Burke: As time goes on, your brain will become more and more like an adult's.

시간이 지남에 따라, 너의 두뇌도 더 더욱 어른들의 것(두뇌)처럼 될 것이란다.

Still, it'll be many years before you can make mature decisions easily.

아직, 네가 성숙한 결정을 쉽게 내릴 때까지는 몇 년이 더 필요할 것이다.

- before(~이전)을 ~까지로 해석함

Karl: But I'm 17, nearly an adult.

하지만, 저는 17살 이예요. 거의 어른 이라구요.

Dr. Burke: That's true legally, but in terms of brain development, you won't be an adult until you're about 25.

그것은 법적으로는 맞는 것이지만 두뇌발달의 측면에선 네가 25세가 될 때까지는 성인은 안 될 것이다.

- in terms of : ~라는 면에서, 관점에서

Karl leaves Dr. Burke's office a short time later, wondering how his brain will change over the next year.

Karl은 Burk 박사님의 사무실을 잠시 후 떠난다. 그리고 그의 두뇌가 내년엔 어떻게 변할지를 궁금해 한다.

- wondering = and wonders(그리고 ~궁금해 한다)

As he thinks about his plans to skateboard with his friends later in the evening, he wonders if their late-night activity has something to do with their age.

그는 오늘 저녁 늦게 친구들과 스케이트보드를 탈 계획에 관해 생각할 때, 그는 그들의 밤늦은 활동이 그들의 나이와 관련이 있을까라고 의문을 던진다.

- wonder if ~일지 아닐지 궁금해 하다 / have something to do with ~완 관련이 있다.

When they get older, will they skateboard earlier in the day? Will they be more careful?

그들이 더 나이가 들 때, 그들은 더 일찍 스케이트보드를 탈까? 그들은 더욱 조심성이 있을까?

Karl is amazed at the influence his growing brain has on his daily decisions.

Karl은 그의 성장하는 두뇌가 갖는 영향이 그의 일상생활의 결정에 미칠지에 놀란다.

- the influence (which[that]) his growing brain has(그의 성장하는 두뇌가 갖는 영향)가 on daily decisions(일상생활의 결정에 미치는 영향력)

2014-11-14 고1 모의고사, 27번

27. (A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은? [3점]

One way to make a pursuer work harder is to zigzag. A rabbit running from a coyote, for example, does not run endlessly in a straight line. Instead, it moves quickly back and forth, (A) forcing / forced the coyote to change direction and make sharp turns, too. Zigzagging is easier for a rabbit, which is small, than for the larger coyote. The coyote also cannot tell (B) what / when the rabbit will run this way or that, so it cannot plan its next move. In this way, the rabbit makes the chase more (C) difficult / difficultly and tiring for the coyote. Though a coyote may still succeed in catching its prey, there is a chance that it may tire out, give up, and go look for an easier meal.

              (A)                   (B)                      (C)

① forcing …… what …… difficult

② forcing …… when …… difficultly

③ forcing …… when …… difficult

④ forced …… when …… difficultly

⑤ forced …… what …… difficult

- Analysis -

One way to make a pursuer work harder is to zigzag.

추적자를 더욱 힘들게 하는 한 방법은 지그재그로 나아가는 것이다.

A rabbit running from a coyote, for example, does not run endlessly in a straight line.

예를 들어, 코요테로부터 달아나는 토끼는 직선으로 끝없이 달리지 않는다.

Instead, it moves quickly back and forth, (A) forcing / forced the coyote to change direction and make sharp turns, too.

대신, 토끼는 앞으로 재빨리 움직여 코요테가 방향을 틀개 하며 급선회를 또한 하게 한다.

[분석1] 본동사(moves)가 있고 목적어 형태(the coyote)가 있으므로 능동형 현재분사가 와야 됨. forcing = and forces로 바꿀 수 있음. 또한 force + 목적어 + to 부정사 형태

[분석2] forced는 예를 들어 energy (which is) forced by[with] 의 형태나 energy (which is) forced to do 부정사 형태

Zigzagging is easier for a rabbit, which is small, than for the larger coyote.

지그재그 움직임은 (체구가) 더 큰 코요테 보단 작은 토끼에겐 더욱 쉽다.

The coyote also cannot tell (B) what / when the rabbit will run this way or that, so it cannot plan its next move.

코요테는 토끼가 이쪽일까 저쪽일까 뛸 때를 분간할 수 없다. 그래서 토끼의 다음 동작을 준비할 수 없다.

[분석] tell이 목적어가 와야 하는데 what + 주어(the rabbit) + 동사(run)은 자동사이므로 / what이 올 수 없다.

In this way, the rabbit makes the chase more (C) difficult / difficultly and tiring for the coyote.

이런 식으로, 토끼는 (코요테의) 추적을 더욱 어렵고 지치게 만든다.

[분석] make + 목적어(the chase) + 목적격 보어(5형식, 형용사)이므로 difficult가 와야 된다.

Though a coyote may still succeed in catching its prey, there is a chance that it may tire out, give up, and go look for an easier meal.

비록 코요테는 여전히 자신의 먹잇감을 잡는데 성공할 가능성이 있을 지라도, 코요테는 지쳐, 포기하고 더 쉬운 고기(먹잇감)를 찾아갈 기회를 엿본다.

             (A)                    (B)                        (C)

① forcing …… what …… difficult

② forcing …… when …… difficultly

③ forcing …… when …… difficult

④ forced …… when …… difficultly

⑤ forced …… what …… difficult

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

26. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

One of the ways to identify your values is to look at what frustrates or upsets you. Anger often indicates an ignored value or a misdirected passion. Think of specific times when you were mad or frustrated. What about these situations upset you most? Write down your descriptions of them. To find your values, reflect on the words or phrases you’ve written to focus on what’s most important to you. For example, if you get annoyed when someone asks you about something he could figure out for himself, perhaps you value resourcefulness, independence, or taking care of oneself.

① Negative Feelings: Clues to Your Values

② Moral Value: A Helper to Make Decisions

③ Say Goodbye to Your Bad Feelings

④ Make Sure You Hide Your Anger

⑤ Crafting Your Vision and Passion

- Analysis -

One of the ways to identify your values / is to look at / what frustrates or upsets you.

당신의 가치를 평가하는 여러 방식중 하나는 / 당신을 좌절시키거나 당황하게 하는 것을 / 고찰하는 것이다.

Anger often indicates an ignored value or a misdirected passion.

분노는 종종 무시된 가치 또는 잘못된 방향의 열정을 가르킨다.

Think of specific times when you were mad or frustrated.

당신이 화가 날 때나 좌절한 특별한 때를 생각해 보아라.

What about these situations upset you most?

이러한 상황이 당신을 가장 당황케 하는 것은 무엇인가?

Write down your descriptions of them.

그것들(당신을 가장 당황케 하는 것들)에 대한 당신의 의견을 써라.

To find your values, / reflect on / the words or phrases you’ve written / to focus on what’s most important to you.

당신의 가치를 찾기 위해서, / 당신의 쓴 단어들과 문구들은 / 당신에게 가장 중요한 것에 초점을 맞추는 것이라는 것을 / 심사숙고하라.

- reflect on : ~을 심사숙고하다

For example, if you get annoyed when someone asks you about something he could figure out for himself, perhaps you value resourcefulness, independence, or taking care of oneself.

예를 들어, 만일 누군가가 자기 스스로 이해할 수 있는 것을 당신에게 물을 때 화가 난다면, 아마 당신은 임기웅변, 독립성, 자신에 대한 관심에 가치를 두는 것이다.

- resourcefulness : 임기응변의 재능

① Negative Feelings: Clues to Your Values 부정적인 감정 : 당신의 가치에 대한 단서

② Moral Value: A Helper to Make Decisions 도덕적 가치 : 결정을 내리기 위한 조력자

③ Say Goodbye to Your Bad Feelings 당신의 나쁜 감정과 결별

④ Make Sure You Hide Your Anger 반드시 당신의 분노를 숨겨라 / make sure (that) 반드시 ~하다

⑤ Crafting Your Vision and Passion 당신의 비젼과 열정을 공들여라 / craft : 세밀하게 공들여 만들다

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

25. 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

What Hippocratic ideas are still in practice today? Even though Hippocrates lived nearly 2,500 years ago, many of his ideas sound very familiar today. He would inquire about the family health history to see if any relatives had suffered from similar diseases. He asked questions about the patient’s home to see if his or her environment might be causing the illness. He discovered that diet played an important role in preventing disease. Hippocrates was the first to understand the physical illness caused by emotional stress. He even made suggestions on what we call bedside manner. He said physicians should pay as much attention to the comfort and welfare of the patient as to the disease itself.

① various fields of Western medicine

② common beliefs in Hippocrates’ time

③ diagnoses and treatments of ancient times

④ preventive measures in traditional medicine

⑤ Hippocratic ideas remaining in today’s medicine

- Analysis -

What Hippocratic ideas are still in practice today?

어떠한 히포크라테스의 생각이 여전히 오늘날까지 영향을 미치는가?

[분석] 이 부분이 문제의 제시함.

Even though Hippocrates lived nearly 2,500 years ago, many of his ideas sound very familiar today.

비록 히로크라테스는 거의 2,500년 전에 살았을 지라도, 많는 그의 사고는 오늘날까지 아주 친밀하게 들린다.

[분석] 오늘날까지 영향을 끼친다고 함.

He would inquire about the family health history to see if any relatives had suffered from similar diseases.

그는 (환자의) 친척들이 유사한 질병에 걸렸는지를 알아보기 위해 그 (환자) 가족의 건강내역에 관해 조사했다.

He asked questions about the patient’s home to see if his or her environment might be causing the illness.

그는 그 환자의 환경이 질병에 영향을 미칠 수 있지 않을까를 알아보기 위해 환자의 가정에 관해서도 질문을 던졌다.

He discovered that diet played an important role in preventing disease.

그는 식생활은 질병을 예방할 때 중요한 역할을 한다는 것을 발견했다.

Hippocrates was the first to understand the physical illness caused by emotional stress.

히포크라테스는 감정적인 스트레스의 원인이 된 신체적 질병을 이해한 선구자였다.

He even made suggestions on what we call bedside manner.

그는 우리가 환자를 대하는 의사의 태도라 부르는 것에 대해서도 의견을 제시했다.

- even make suggestions on ~ : ~대해서도 의견을 제시하다 / bedside manner : 환자를 대하는 의사의 태도, 재치 있는 태도

He said physicians should pay as much attention to the comfort and welfare of the patient as to the disease itself.

그는 내과의사들은 질병 자체만큼 환자의 안락과 행복에 대해서도 관심을 쏟아야만 한다고 말했다.

- as much A as B: B만큼 A한

① various fields of Western medicine 서방의약의 다양한 분야

② common beliefs in Hippocrates’ time 히포크라테스 시대의 일반적인 믿음

③ diagnoses and treatments of ancient times 고대의 진찰과 치료

④ preventive measures in traditional medicine 전통적 의약의 예방적의 방식들

⑤ Hippocratic ideas remaining in today’s medicine 오늘날 의학계에 남아 있는 히포크라테스의 생각들

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

24. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

While most experts say eight hours of sleep is ideal, the truth is it all depends on how you feel. Some people do well with seven hours or less, while others require nine or more to be at their best. If you are ill or under tremendous stress, you will probably need to sleep longer than you usually do. The best indicator of how much sleep you need should be based on how you feel. Keep in mind that sometimes we fool ourselves into thinking that we’re getting enough sleep. If you are getting sufficient sleep, you should feel refreshed and not have trouble getting out of bed in the morning.

① 장기간 지속된 수면 부족은 기억력을 감퇴시킨다.

② 올바른 수면 습관과 환경이 수면의 질을 향상시킨다.

③ 작업의 효율성과 수면 시간이 반드시 비례하지는 않는다.

④ 건강을 유지하기 위해서는 적절한 수면환경이 중요하다.

⑤ 충분한 수면시간은 자신이 느끼는 몸 상태에 따라 다르다.

- Analysis -

While most experts say eight hours of sleep is ideal, the truth is it all depends on how you feel.

대부분의 전문가들은 말하기를 8시간의 수면이 이상적이다 라는 반면, 진실은 이것(수면)은 전적으로 여러분이 어떻게 느끼는가에 달려 있다.

[분석] it all depends on 그 모든 것은 전적으로 ~에 달려있다.

Some people do well with seven hours or less,

어떤 사람들은 7시간 이하로 잠을 자면서도 잘 지낸다.

[분석] do well 잘 생활하다

while others require nine or more to be at their best.

반면 다른 사람들은 좋은 컨디션을 위해서는 9시간 이상의 수면을 요구한다.

If you are ill or under tremendous stress,

만일 여러분이 아프거나 엄청난 스트레스에 시달린다면,

you will probably need to sleep longer than you usually do(sleep).

여러분은 아마 평상시 자는 것보다 더 많은 수면을 필요할 것이다.

The best indicator of how much sleep you need should be based on how you feel.

얼마만큼의 수면을 당신이 필요로 하는지에 관한 최선의 지침은 여러분 느끼는 것에 근거해야만 한다.

Keep in mind that sometimes we fool ourselves into thinking that we’re getting enough sleep.

때때로 충분한 잠을 자고 있다고 생각하도록 자신을 속이는 것을 명심하라.

[분석] fool A into B : A를 속여서 B하게 만들다.

If you are getting sufficient sleep,

여러분이 충분한 수면을 자고 있다면,

you should feel refreshed and not have trouble getting out of bed in the morning.

여러분은 상쾌한 기분을 느껴야만 하고 아침에 일어나는 어려움에 가져서는 안 된다.

① 장기간 지속된 수면 부족은 기억력을 감퇴시킨다.

② 올바른 수면 습관과 환경이 수면의 질을 향상시킨다.

③ 작업의 효율성과 수면 시간이 반드시 비례하지는 않는다.

④ 건강을 유지하기 위해서는 적절한 수면환경이 중요하다.

⑤ 충분한 수면시간은 자신이 느끼는 몸 상태에 따라 다르다.

2014-11-14 고1 모의고사, 23번

23. 밑줄 친 She[she]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Stephanie would be late again! Now she was sorry that she read for such a long time, but the book was so absorbing she could not put it down. ①She grabbed the last bite of the sandwich her mother made for breakfast. She dashed out of the house. In the driveway, ②she jumped on her bike and started to pedal as fast as she could. ③She remembered when she got the bike for Christmas last year, it was such a surprise. She knew that her mother could not afford it, but ④she bought it for her anyway. It was a beautiful blue and shiny bike. ⑤She was so grateful to her mother.

- Analysis -

23. 밑줄 친 She[she]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Stephanie would be late again!

Stephanie가 다시 늦을 거라고!

[분석] would ~일 것이다(미래를 추측)

Now she was sorry (so) that she read for such a long time,

지금 그녀는 너무 오랫동안 책을 읽은 것에 미안함을 느꼈다.

[분석] so that [원인, 이유]로 so가 생략됨.

but the book was so absorbing she could not put it down.

그러나 책에 너무 몰두하여 그녀는 책을 내려놓을 수가 없었다.

- absorb : ~에 열중 시키다. / 사람이 주어가 오면 someone is absorbed in 사물 /

①She grabbed the last bite of the sandwich (that / which) her mother made for breakfast.

그녀는(Stephanie)는 아침으로 만들어준 샌드위치를 마지막 한입 물입 뜯었다.

- grab a bite : 한입 물어 뜯다

She dashed out of the house.

그녀는 집 밖으로 뛰쳐 나왔다.

- dash (자) 돌진하다 / (타) (내) 던지다, [희망, 기운, 계획 등을] 꺾다, ~을 실망시키다.

In the driveway, ②she jumped on her bike and started to pedal as fast as she could.

차도에서 그녀는(Stephanie)는 자전거에 껑충 올라타 가능한 빠르게 페달을 밟기 시작했다.

- as fast as she could = as fast as possible 가능한 빠르게, fast는 부사로 pedal(페달을 밟다)를 수식

③She remembered(recalled) when she got the bike for Christmas last year, it was such a surprise.

작년에 크리스마스 (선물로) 자전거를 얻었을 때, 그것은 너무나 놀라왔던 것을 그녀는(Stephanie) 기억했다.

[분석] such + a/an + (형용사) + 단수명사 = so (형용사) + a/an + 단수명사 / such a surprise : 너무나 놀라운

She knew that her mother could not afford it, but ④she bought it for her anyway.

그녀의 엄마는 그럴 여유가 없었지만, 그녀는(Stephanie의 엄마) 이것(자전거)을 그녀를 위해 어쨌든 사 주었다는 것을 그녀는 알았다.

- can't afford ~할 여유가 없다

It was a beautiful blue and shiny bike. ⑤She was so grateful to her mother.

그것은 아름다운 파란색과 반들거리는 자전거였다. 그녀는(Stephanie) 엄마에게 너무나 고마웠다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

[43~45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A) Two boys were playing on a beach, seeing who could skim a rock out the farthest. This was their vacation, and it was good to find the sea flat this morning, particularly after several days of wild storms when the sea had been whipped up to a frenzy. Turbulent waves and high tides had washed lots of poor sea creatures ashore. The boys found themselves walking through jellyfish, starfish, crabs, and other little animals that coated the beach like a dying blanket.

(B) Slowly dropping her hands a little lower, she let the little creature feel the refreshing touch of the sea. The octopus spread its tentacles as if feeling good to be back home once again. Supportively, the girl’s hands cupped the young animal until it gathered the strength and propelled itself forward in the water. She stood watching, a faint smile on her face at the pleasure of seeing another creature safely on its way. Only then did she turn and retrace her steps to the shore. Finally, she seemed to notice the laughing boys. Looking them in the eye, she said, “It sure made a difference for that one!”

(C) At the end of the beach the boys noticed a girl frequently wading in and out of the water. Curious to see what she was doing, they headed off in her direction. As they got closer, they saw that she would bend down and pick up one of the sea creatures. She cradled it gently in her hands, waded out into the water, and released it back in its home. Then she returned to the shore, picked up yet another creature, and gently carried it back into the water.

(D) The boys began to laugh. It was just the sort of silly stuff they could expect a girl do. “Hey,” they called out, “what are you doing? Can’t you see you ain’t gonna make any difference? The beach is covered with thousands of dead and dying creatures.” And they laughed some more. The girl seemed to ignore them at first. She picked up a lifeless-looking young octopus, nursed it carefully in her hands, and walked back into the ocean as if the boys didn’t exist. She lowered the octopus into the water, tenderly washing away the sand and seaweed that had collected over it and entangled its tentacles. *tentacle: 촉수

43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (C) - (D) ② (B) - (D) -(C) ③ (C) - (B) - (D) ④ (C) - (D) -(B) ⑤ (D) - (B) - (C)

44. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Boys Who Loved the Sea Creatures

② A Small Good Deed Can Save a Life

③ All You Need to Know about Nature

④ Seriousness of the Man-Made Disaster

⑤ What Makes Men Different from Animals?

45. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 며칠간의 폭풍이 지나가고 바다는 잔잔해졌다.

② 물속에서 문어가 힘을 내서 앞으로 나아갔다.

③ 소녀는 몸을 굽혀서 바다생물을 집어 들었다.

④ 소년들은 소녀의 행동을 칭찬했다.

⑤ 소녀는 소년들을 처음 보았을 때 무시하는듯했다.

- Analysis -

[43~45] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

(A) Two boys were playing on a beach, seeing who could skim a rock out the farthest.

두 아이가 누가 더 멀리 돌맹이를 던지는지를 보면서 해변에서 놀고 있었다.

- skim : [수면을] 스치듯 지나가다

This was their vacation, and it was good to find the sea flat this morning, particularly after several days of wild storms when the sea had been whipped up to a frenzy.

오늘은 그들의 방학이었고 바다가 미친 듯 휘몰아치던 특히 몇 일간의 사나운 폭풍이 지난 후, 오늘 아침 바다가 잔잔한 것은 좋았다.

- whip up to a frenzy : 미친 듯 휘몰아치다

Turbulent waves and high tides had washed lots of poor sea creatures ashore.

사납고 높은 파도는 해안가의 많은 가엽은 생물들을 쓸어가 버렸다.

The boys found themselves walking through jellyfish, starfish, crabs, and other little animals that coated the beach like a dying blanket.

그 소년들은 죽어가는 담요와 같이 해변을 감쌌던 해파리, 불가사리, 계, 그리고 다른 작은 동물들을 지나치는 자신들을 알았다.

(B) Slowly dropping her hands a little lower, she let the little creature feel the refreshing touch of the sea.

그녀의 손을 약간 아래로 떨어뜨리면서, 그녀는 그 작은 생명체가 바닷물의 신선한 접촉을 느끼도록 했다.

The octopus spread its tentacles as if feeling good to be back home once again.

문어는 다시 집으로 돌아가는 안도를 느끼는 것처럼 자신의 촉수를 펼쳤다.

Supportively, the girl’s hands cupped the young animal until it gathered the strength and propelled itself forward in the water.

그것(문어)이 힘을 모아 바다로 향하도록 자신을 추진할 때까지 그 소녀의 손은 그 어린 동물을 손바닥으로 받쳤다.

- cup : [물 등을] 찻잔[손바닥]으로 받다[떠내다].

She stood watching, a faint smile on her face at the pleasure of seeing another creature safely on its way.

다른 생명체가 안전하게 자신의 길을 가는 것을 보는 기쁨에 그녀의 얼굴엔 약간의 미소를 띠면서 지켜보면서 서있었다.

Only then did she turn and retrace her steps to the shore. Finally, she seemed to notice the laughing boys.

바로 그때, 그녀는 몸을 돌려 해안가에 나있는 자신을 발자국을 따라갔다. 마침내, 그녀는 웃고 있는 소년들을 알아챈 것 같았다.

[분석] only가 문두에 왔을 경우, 문장이 도치됨. only then did she ~

Looking them in the eye, she said, “It sure made a difference for that one!”

그들을 보면서 “그것은 분명히 그 작은 저것(그 생명체)에게 중요했어!”

- make a different : 중요하다, 효과를 내다, 영향을 미치다.

(C) At the end of the beach the boys noticed a girl frequently wading in and out of the water.

해변 끝에 있는 소년들은 그 소녀가 바닷물에 자주 (발을) 담았다 뺐다하는 것을 지켜보았다.

- wade : [물 속을] 걷다.

Curious to see what she was doing, they headed off in her direction.

그녀가 하는 것을 보는 것에 호기심이 난 그들(소년들)은 그녀에게 향했다.

As they got closer, they saw that she would bend down and pick up one of the sea creatures.

그들이 더 가까워지자, 그들은 그녀가 허리를 굽혀 바다 생물 중 하나를 집어들곤 하는 것을 보았다.

[분석] would : (과거에) ~하곤 했다.

She cradled it gently in her hands, waded out into the water, and released it back in its home.

그녀는 그것을 손에서 부드럽게 흔들어 달래고 바닷물 안으로 들어가 그것을 도로 놓아 주었다.

Then she returned to the shore, picked up yet another creature, and gently carried it back into the water.

그리고나서 그녀는 해안가로 돌아와 역시 다른 생물체를 집어 들고 그것을 바닷물로 살며시 되돌려 주었다.

[분석] yet는 지금도, 여전히

(D) The boys began to laugh. It was just the sort of silly stuff they could expect a girl do.

그 소년들은 비웃기 시작했다. 그것은 그들이 기대하기로 그 소녀가 하는 어리석은 행동에 대한 것이었다.

“Hey,” they called out, “what are you doing? Can’t you see you ain't gonna make any difference?

“얘야”, 그들은 소리쳤다, “뭘하고 있니? 넌 어떤 중요한 것도 할 수 없는 것도 모르니?

The beach is covered with thousands of dead and dying creatures.” And they laughed some more.

해변은 수 많은 죽고 죽어가는 생명체들로 덮여 있잖아.“ 그리고 그들은 약간 더 비웃었다.

The girl seemed to ignore them at first.

그 소녀는 처음엔 그들을 무시한 것 같았다.

She picked up a lifeless-looking young octopus, nursed it carefully in her hands, and walked back into the ocean as if the boys didn't exist.

그녀는 죽은 것 같아 보이는 어린 문어를 집어 들고 그녀의 손에서 조심스럽게 보살피고 나서 소년들을 개의치 않고 바닷물로 들어갔다.

She lowered the octopus into the water, tenderly washing away the sand and seaweed that had collected over it and entangled its tentacles. *tentacle: 촉수

그녀는 (붙어 있는) 모래와 촉수에 달라 붙어 감겨있는 해초를 쓸어 내면서 그 문어를 바닷물에 내려 놓았다.

43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) - (C) - (D) ② (B) - (D) -(C) ③ (C) - (B) - (D) ④ (C) - (D) -(B) ⑤ (D) - (B) - (C)

44. 윗글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Boys Who Loved the Sea Creatures 바다 생명체를 좋아한 소년들

② A Small Good Deed Can Save a Life 작은 선행이 생명체를 구할 수 있다.

③ All You Need to Know about Nature 자연에 관해 알 필요성이 있다.

④ Seriousness of the Man-Made Disaster 인간이 만든 재난의 심각성

⑤ What Makes Men Different from Animals? 사람을 동물과 다르게 만든 것은 무엇인가?

45. 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 며칠간의 폭풍이 지나가고 바다는 잔잔해졌다.

② 물속에서 문어가 힘을 내서 앞으로 나아갔다.

③ 소녀는 몸을 굽혀서 바다생물을 집어 들었다.

④ 소년들은 소녀의 행동을 칭찬했다.

⑤ 소녀는 소년들을 처음 보았을 때 무시하는듯했다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

[41~42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

In the early fifteenth century, Prince Henry the Navigator of Portugal sent his sailors to explore Africa and open it to Portuguese trade. Portuguese expeditions began to work their way down the western coast, always within sight of land. Upon reaching Cape Bojador, a rocky stretch of desolate coast with terrifying currents, the Portuguese sailors would inevitably turn back, convinced that this was the end of land and that no ship would ever pass it. Prince Henry sent out 15 expeditions between 1424 and 1434 until finally one succeeded by sailing a few kilometers out to sea and going south for a few kilometers, thereby passing the dangerous rocks and currents. As a navigation feat, this change of direction was trivial. While it is true that their ships were not strong and their navigation tools were primitive, the major barrier was not technological but the fear of losing sight of land. We can say that the feat of Christopher Columbus was far more difficult technically, but he too faced a major barrier of fear, both in his sponsors and in his crew. Once the Atlantic was crossed, this fear was swept away and only the reasonable fears of shipwreck, disease, and sea monsters remained. Many barriers are of this type. They are not merely unknown, but unimaginable. Major development can be achieved by having the courage to recognize and overcome barriers, just as the Portuguese and Spanish sailors did.

41. 윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the problem of limitless creativity       

② the importance of analytical thinking

③ the obstacle in undertaking adventures

④ the necessity of innovative technology

⑤ the benefit of taking safe sailing routes

42. 윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① racial ② mental ③ cultural ④ geographical ⑤ technological

- Analysis -

[41~42] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

In the early fifteenth century, Prince Henry the Navigator of Portugal sent his sailors to explore Africa and open it to Portuguese trade.

15세기 초에, 포르투갈의 항해사인 Prince Henry는 아프리카를 탐험하여 그곳에 포르투갈의 무역을 열도록 그의 선원들을 보냈다.

Portuguese expeditions began to work their way down the western coast, always within sight of land.

포르투갈의 탐험대는 항상 육지가 보이는 범위 안에서 서부 해안을 따라 항해하기 시작했다.

[분석] within sight of land : 육지가 보이는 범위 안에서

Upon reaching Cape Bojador, a rocky stretch of desolate coast with terrifying currents,

Cape Bojador, 공포의 해류가 있는 암초투성이의 고립된 해안에 다달았을 때,

the Portuguese sailors would inevitably turn back, convinced that this was the end of land and that no ship would ever pass it.

포르투갈 선원들은 이곳은 육지의 끝이고 어떠한 배도 그 곳을 지나갈 수 없다고 인식하여 하는 수 없이 뱃머리를 돌리곤 했다.

Prince Henry sent out 15 expeditions between 1424 and 1434 / until finally one succeeded by sailing a few kilometers out to sea and going south for a few kilometers, thereby passing the dangerous rocks and currents.

Prince Henry는 1424년과 1434년에 15차례의 탐험대를 보냈다. / 마침내 한 탐험대는 바다 쪽으로 몇 킬로미터 떨어져 항해하여 수 킬로미터를 남쪽으로 향하여 마침내 그 위험한 암초와 해류를 통과하여 성공하였다.

[분석] few kilometers out to sea 바다 쪽으로 몇 킬로미터 떨어져

As a navigation feat, this change of direction was trivial.

항해 업적에 따르면, 이 방향의 변경은 사소한 것이었다.

While it is true that their ships were not strong and their navigation tools were primitive,

그들의 선박은 약했고 그들의 항해 도구는 원시적인 것인 반면에

the major barrier was not technological but the fear of losing sight of land.

주요한 장애는 기술적인 것이 아닌 육지가 보이지 않는 두려움이었다.

We can say that the feat of Christopher Columbus was far more difficult technically,

Christopher Columbus의 업적은 엄밀히 말하면 훨씬 더 어려웠을 것이랄 말할 수 있지만,

- technically : 엄밀히 말하면, 기술적으로

but he too faced a major barrier of fear, both in his sponsors and in his crew.

그 또한 그의 후원자들과 선원들 사이의 공포의 주요한 장애에 직면했다.

Once the Atlantic was crossed, this fear was swept away and only the reasonable fears of shipwreck, disease, and sea monsters remained.

일단 대서양을 횡단했을 때, 이러 공포는 말끔히 사라졌고 단지 난파, 질병 그리고 해양 괴물과 같은 분명한 공포가 남아 있었다.

Many barriers are of this type. They are not merely unknown, but unimaginable.

많은 장애는 이러한 종류이다. 그들(장애)은 단지 알려져 있지 않아서가 아니라 상상할 수 없었다

.

Major development can be achieved by having the courage to recognize and overcome _____________ barriers, just as the Portuguese and Spanish sailors did.

포르투갈과 스페인 선원들이 이루었던 것처럼, 주요한 발전은 정신적 장애를 인식하고 극복하는 것으로 성취될 수 있다.

41. 윗글의 주제로 가장 적절한 것은?

① the problem of limitless creativity 제한된 창의력의 문제

② the importance of analytical thinking 분석적인 사고의 중요성

③ the obstacle in undertaking adventures 모험을 시작할 때 장애물

④ the necessity of innovative technology 혁신적인 기술의 필요성

⑤ the benefit of taking safe sailing routes 안전한 항로를 선택하는 이점

42. 윗글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① racial(인종적)

② mental(정신적)

③ cultural(문화적)

④ geographical(지리학적)

⑤ technological(기술적)

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점]

One of the companies I work with gets thousands of calls every day to its customer support center. Sometimes the problems can be solved right away, but often the service representative has to look into the matter and call back later. When the company subsequently surveyed its customers to see how satisfied they had been with the support center, one of the results was something intriguing: 58 percent of customers whose problem had been solved right away remembered that their call had been answered “immediately” or “very quickly,” while only 4 percent remembered having been kept waiting “too long.” Meanwhile, of those customers whose problem had not been solved right away, only 36 percent remembered their call had been answered “immediately” or “very quickly,” while 18 percent recalled they had waited “too long.” In fact, the company had an automated answering system and there was no difference in waiting time between the two groups.

- Analysis -

40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? [3점]

One of the companies I work with gets thousands of calls every day to its customer support center.

내가 일하고 있는 여러 회사들 중 한 곳은 고객지원세터에 매일 수 천 통의 전화가 걸려온다.

Sometimes the problems can be solved right away, but often the service representative has to look into the matter and call back later.

때때로 그 문제들은 즉시 처리될 수 도 있지만, 종종 서비스 직원들은 그 문제를 검토하여 이후에 전화를 줘야한다.

When the company subsequently surveyed its customers to see how satisfied they had been with the support center, one of the results was something intriguing:

그 회사는 그들(고객들)이 고객센터에 얼마나 만족하는지를 알아보기 위해 그 이후에 설문조사를 실시했을 때, 결과 중 한 개는 매우 흥미가 있는 것 이었다.

- subsequently : 그 이후에 / intriguing : 매우 흥미있는

58 percent of customers whose problem had been solved right away remembered that their call had been answered “immediately” or “very quickly,”

그들의 문제는 즉시 해결되었다고 응답한 고객의 58%는 그들의 전화는 “즉시” 또는 “아주 빠르게” 받아졌다고 기억했다.

while only 4 percent remembered having been kept waiting “too long.”

반면 단지 4$만이 너무 오래 기다렸다고 기억했다.

Meanwhile, of those customers whose problem had not been solved right away,

더욱이, 그들의 문제가 즉시 해결되지 않았다고 답한 고객들 중에,

only 36 percent remembered their call had been answered “immediately” or “very quickly,”

단지 36%는 그들의 전화가 “즉시” 또는 “아주 빠르게” 받아졌다고 기억했다.

while 18 percent recalled they had waited “too long.”

반면 18%는 그들은 “너무 오래” 기다렸다고 회상했다.

In fact, the company had an automated answering system and there was no difference in waiting time between the two groups.

사실, 그 회사는 자동응답시스템을 갖추었고 그 집단 사이에 어떤 차이점도 없었다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Compare this to the situation that occurs when the same man is stepping into an elevator and another person steps in front of him, invading his personal territory.

Psychologists have noted that people driving a car react in a manner that is often completely unlike their normal social behavior as regards their territories. ( ① ) It seems that a car sometimes has　a magnifying effect on the size of a person’s personal space. ( ② ) In some cases, their territory is expanded by up to ten times the normal size, so the driver feels that he has a claim to an area of 9 to 10 meters in front of and behind his car. ( ③ ) When another driver cuts in front of him, even if no danger is involved, the driver may go through a physiological change, becoming angry and out of control. ( ④ ) His reaction in those circumstances is normally apologetic and he allows the other man to go first. ( ⑤ ) This is remarkably different from what happens when another driver cuts in front of him on the open road.

- Analysis -

39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

Compare this to the situation that occurs when the same man is stepping into an elevator and another person steps in front of him, invading his personal territory.

이것을 같은 사람이 엘리베이터 안으로 걸어 들어가고 있고 다른 사람은 그 앞에서 걸어 그의 개인적 영역을 침범하고 있다는 것과 비교하자.

ⓕPsychologists have noted that ⓐpeople driving a car ⓔreact in a manner that is ⓓoften completely unlike ⓒtheir normal social behavior ⓑas regards their territories.

ⓐ운전하는 ⓑ사람들은 그들의 영역으로 간주하는 것과 같은 ⓒ그들의 일상적인 사회적 행동과 ⓓ종종 전혀 다른 ⓔ방식에서 반응한다고 ⓕ심리학자들은 지적한다.

( ① ) It seems that a car sometimes has　a magnifying effect on the size of a person’s personal space.

자동차는 때때로 한 개인의 개인적인 공간의 크기를 확대하는 효과를 갖는 것 같다.

( ② ) In some cases, their territory is expanded by up to ten times the normal size, so the driver feels that he has a claim to an area of 9 to 10 meters in front of and behind his car.

어떤 경우엔, 그들의 영역은 평상시 크기에 10배 이상 확대된다. 그래서 그 운전자는 자신의 자동차의 정면과 후방에서 9에서 10미터의 지역을 (자신의 영역이라) 주장한다고 느낀다.

( ③ ) When another driver cuts in front of him, even if no danger is involved, the driver may go through a physiological change, becoming angry and out of control.

다른 운전가가 그 앞에 끼어들 때, 비록 위험이 없다손 치더라도, 그 운전자는 심리적인 변화를 경험하여 화를 내거나 자제심을 잃을 수 도 있다.

( ④ ) His reaction in those circumstances is normally apologetic and he allows the other man to go first.

그러한 상황에서의 그의 반응은 보통 사과를 해야 하는 것이고 그는 그 다른 사람이 먼저 가도록 인정한다.

( ⑤ ) This is remarkably different from what happens when another driver cuts in front of him on the open road.

이것은 다른 운전자가 개방된 도로에서 그 앞에 끼어들 때 일어나는 것과는 아주 다르다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 38번

38. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We’re creatures of habit. In all the years I’ve been hearing that old expression, I’ve never heard anyone dispute it. Probably because there’s so much truth to it.

(A) While someone might argue that particular figure, I doubt that anyone would disagree that our habits have a powerful hold on us. Most of them start innocently and unintentionally. At the beginning they form a kind of invisible thread.

(B) In fact, we’re even more the result of habit than most people realize. Some psychologists believe that up to ninety-five percent of our behavior is formed through habit.

(C) But through repetition, that thread becomes twisted into a cord and later into a rope. Each time we repeat an act, we add to it and strengthen it. The rope becomes a chain and then a cable. Eventually, we become our habits.

① (A) -(C) -(B)   ② (B) - (A) -(C)

③ (B) - (C) - (A) ④ (C) - (A) -(B)

⑤ (C) - (B) - (A)

- Analysis -

38. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은?

We’re creatures of habit. In all the years I’ve been hearing that old expression, I’ve never heard anyone dispute it. Probably because there’s so much truth to it.

우리는 습관의 창조물이다. 내가 그 오래된 표현을 들어오고 있을 땐 늘, 어느 누구도 그것을 반박하 하는 것을 듣은 적도 없다. 아마도 그것이 너무나 당연하기 때문이다.

(A) While someone might argue that particular figure, I doubt that anyone would disagree that our habits have a powerful hold on us.

누군가는 그 특별한 특징에 논쟁할 수 있는 반면에, 우리의 습관은 우리를 강력하게 억압하는 것이라는 데 누군가가 동의하지 않는다는 것을 나는 의심한다.

Most of them start innocently and unintentionally. At the beginning they form a kind of invisible thread.

그들 대부분은 순진하고 무심코 시작한다. 초기에 그들은 보이지 않은 줄의 종류를 형성한다.

(B) In fact, we’re even more the result of habit than most people realize.

사실, 우리는 대부분의 사람들이 깨닫는 것 보다 더 습관의 결과물이다.

Some psychologists believe that up to ninety-five percent of our behavior is formed through habit.

심리학자들은 우리 행동의 95%까지 습관을 통해서 형성된다고 믿는다.

(C) But through repetition, that thread becomes twisted into a cord and later into a rope.

그러나 반복을 통해, 그 실은 줄로 왜곡되어 나중에 동아줄이 된다.

Each time we repeat an act, we add to it and strengthen it.

우리가 어떠한 행동을 반복할 때마다, 우리는 그것을 덧붙이고 그것을 더 강하게 한다.

The rope becomes a chain and then a cable. Eventually, we become our habits.

그 동아줄은 쇠사슬이 되고나서 굵은 밧줄이 된다. 결국, 우리는 우리의 습관이 된다.

① (A) -(C) -(B) ② (B) - (A) -(C)

③ (B) - (C) - (A) ④ (C) - (A) -(B)

⑤ (C) - (B) - (A)

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 37번

37. A decision can be rational without being right and right without being rational. This has been illustrated through many examples in history. (A) , in the battle of Narva (on the border between Russia and what we now call Estonia) on 20 November 1700, King Carl of Sweden and his 8,000 troops attacked the Russian army, led by Tsar Peter the Great. The tsar had about ten times as many troops at his disposal. Most historians agree that the Swedish attack was irrational, since it was almost certain to fail. (B) , the Swedes had no strategic reason for attacking; they could not expect to gain very much from victory. However, because of an unexpected snowstorm that blinded the Russian army, the Swedes won. The battle was over in less than two hours. The Swedes lost 667 men and the Russians approximately 15,000.

                (A)                          (B)

① For instance …… Moreover

② For instance …… Therefore

③ Furthermore …… Therefore

④ However …… Similarly

⑤ However …… Moreover

- Analysis -

37. A decision can be rational without being right and right without being rational.

결정은 옳은 것 없이 합리적일 수 있고 합리적인 것 없이 옳을 수 있다.

This has been illustrated through many examples in history.

이것은 역사에서 많은 예를 보여주었다.

(A) , in the battle of Narva (on the border between Russia and what we now call Estonia) on 20 November 1700, King Carl of Sweden and his 8,000 troops attacked the Russian army, led by Tsar Peter the Great.

(A 예를 들어), Narva 전투에서 (러시아와 오늘날 에스토니아 국경에서) 1700년 11월 20일에, 스웨던 왕 Carl과 그의 8,000명의 병사들은 황제 Peter,가 이끄는 러사아군을 공격했다.

The tsar had about ten times as many troops at his disposal.

그 황제는 자신의 지휘하는 군이 약 10배가 넘었다.

Most historians agree that the Swedish attack was irrational, since it was almost certain to fail.

스웨덴의 공격은 불합리적이다. 왜냐하면 그것은 실패가 거의 확실하기 때문이다라고 대부분의 역사학자들은 동의한다.

(B) , the Swedes had no strategic reason for attacking;

(B 더우기), 스웨덴은 공격을 위한 어떠한 전략적 타당성도 없었다.

they could not expect to gain very much from victory.

그들은 승리하여 많은 것을 얻는 것을 기대할 수 없었다.

However, because of an unexpected snowstorm that blinded the Russian army, the Swedes won.

그러나, 러시아군을 가로막은 예상치 못한 눈보라로, 스웨덴은 승리했다.

The battle was over in less than two hours. The Swedes lost 667 men and the Russians approximately 15,000.

그 전투는 거의 2시간 만에 끝났다. 스웨덴은 667명의 병사를 잃었고 러시아는 약 15,000을 잃었다.

                 (A)                          (B)

① For instance …… Moreover

② For instance …… Therefore

③ Furthermore …… Therefore

④ However …… Similarly

⑤ However …… Moreover

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 36번

36. The danger that the human population poses to the environment is the result of two factors: the (A) of people and the environmental impact of each person. When there were few people on Earth and limited technology, the human impact was primarily local. Even so, people have affected the environment for a surprisingly long time. It started with the use of fire to clear land, and it continued, new research shows, with large effects on the environment by early civilizations. For example, large areas of North America were modified by American Indians, who used fire for a variety of reasons and modified the forests of the eastern United States. The problem now is that there are so many people and our technologies are so powerful that our effects on the environment are even more (B) . This could cause a negative feedback― the more people, the worse the environment; the worse the environment, the fewer people. [3점]

        (A)                     (B)

① number …… global

② number …… limited

③ knowledge …… positive

④ movement …… accidental

⑤ movement …… exaggerated

- Analysis -

36. The danger that the human population poses to the environment is the result of two factors:

사람인구가 환경에 끼는 위험은 두 가지 요소의 결과이다.

the (A) of people and the environmental impact of each person.

사람들의 (A)와 각 사람들의 환경적 충격이다.

When there were few people on Earth and limited technology, the human impact was primarily local.

지구상에 사람들과 제한된 기술이 거의 없었을 때, 인간의 충격은 주로 국한적 이었다.

Even so, people have affected the environment for a surprisingly long time.

그렇다 하더라도, 사람들은 아주 오랜 시간동안 환경에 영향을 미쳐왔다.

It started with the use of fire to clear land, and it continued, new research shows, with large effects on the environment by early civilizations.

그것은 농토를 개간하기 위해 불의 사용으로 시작되어, 새로운 연구는 보여 주듯이, 계속해서 초기 문명에 의한 환경에 큰 영향을 끼쳤다.

For example, large areas of North America were modified by American Indians, who used fire for a variety of reasons and modified the forests of the eastern United States.

예를 들어, 북미의 큰 지역들은 여러 이유로 불을 사용하고 동부 미국의 산림을 바꿔 놓았던 미국 인디언들에 의해 바뀌었다.

The problem now is that there are so many people and our technologies are so powerful that our effects on the environment are even more (B) .

그런 문제는 오늘날 너무나 많은 사람들과 우리의 기술은 너무나 강력하여 환경이 미치는 영향은 훨씬 더 (B) 이다.

This could cause a negative feedback― the more people, the worse the environment;

이것은 부정적인 결과를 야기 시킬 수 있다 - 사람이 많아지면 많아질수록, 한경은 더 더욱 악화된다.

the worse the environment, the fewer people. [3점]

환경이 악화되면 될수록, 사람들의 수는 더 더욱 줄어든다.

            (A)                  (B)

① number …… global

② number …… limited

③ knowledge …… positive

④ movement …… accidental

⑤ movement …… exaggerated

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 35번

35. There is no frame-free way to evaluate anything. Consider this example. College students were asked whether they would support a multimillion-dollar safety measure that would save 150 lives at risk. Is 150 lives a lot or a little? Well, compared with what? Other students were asked whether they would support a safety measure that would save 98 percent of 150 lives at risk. These students were more favorable toward it than the students who were told it would save 150 lives. Obviously, saving 150 lives is better than saving 98 percent of 150 lives, but a measure that saved 98 percent of the lives seems clearly cost-effective. The 98 percent figure provides the students with a frame that 150 lives by itself does not. Whether the money spent on safety is seen as a wise decision or not will depend on _______________. When people are told that a safety measure will save 98 percent of 150 lives, a frame is created between 150 lives and 98 percent of 150 lives. [3점]

① the analysis of the input

② the context of comparison

③ the expectation of investors

④ the effort of risk management

⑤ the background of respondents 　　

- Analysis -

35. There is no frame-free way to evaluate anything. Consider this example.

어떤 것을 평가할 때 틀에서 자유로운 방법은 없다. 이런 예를 고찰해 보자.

College students were asked whether they would support a multimillion-dollar safety measure that would save 150 lives at risk.

위험에 처한 150명의 생명을 구할 백만 달러의 안전장치를 지지할 것인지를 대학생들에게 물어봤다.

Is 150 lives a lot or a little? Well, compared with what?

150명의 생명은 많은가 또는 적은가? 음, 무엇과 비교될까?

Other students were asked whether they would support a safety measure that would save 98 percent of 150 lives at risk.

위험에 처한 150명의 생명의 98%를 구할 안정장치를 지지할 것인지를 다른 학생들에게 물어봤다.

These students were more favorable toward it than the students who were told it would save 150 lives.

이런 학생들은 그것이 150명의 생명을 구할 것이라고 들은 학생들 보다 그것을 더욱 선호한다는 것 이었다.

Obviously, saving 150 lives is better than saving 98 percent of 150 lives, but a measure that saved 98 percent of the lives seems clearly cost-effective.

분명히, 150명의 생명을 구하는 것은 150명의 생명의 98%를 구하는 것보다 더 나은 것이지만, 그 생명의 98%를 구한 방식은 더욱 비용 효율적인 것 같다.

The 98 percent figure provides the students with a frame that 150 lives by itself does not.

그 98%의 수치는 학생들에게 150명의 생명 그 차제가 제공하지 못하는 틀을 제공한다.

Whether the money spent on safety is seen as a wise decision or not will depend on _____________________________.

그 돈이 안전에 쓰여 지는 것이 현명한 결정으로 보이든 아니든 에 ~ 의존할 것이다.

When people are told that a safety measure will save 98 percent of 150 lives, a frame is created between 150 lives and 98 percent of 150 lives. [3점]

사람들은 안전장치가 150명의 생명의 98%를 구할 것이라고 들었을 때, 어떤 틀은 150명의 생명과 150명의 생명의 98% 사이에 생겨난다.

① the analysis of the input 입력 분석

② the context of comparison 비교 배경(전후관계)

③ the expectation of investors 투자자의 기대

④ the effort of risk management 위험관리의 효과

⑤ the background of respondents 응답자의 배경

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

34. Actors sometimes jump at the chance to play a huge response to some big news. One character says to another, “You just won a million dollars!” And the actor immediately jumps up and down and yells about winning a million dollars. But what would a person do? Stanislavski, a famous Russian theater director, spoke of                                              . It often takes time for a person to process information― whether it’s very good or very bad. Think back to a time in your life when some big news was delivered. What did you do? Did you immediately jump up and down, scream with joy or pain? Or did you just sit down for a moment, saying nothing? How long did it take to really understand that you won that award before you responded? Be a person. Don’t just go for emotion or the obvious response. [3점]

① reflective delay　　② social interaction

③ unintended result  ④ selective attention

⑤ individual contribution

- Analysis -

34. Actors sometimes jump at the chance to play a huge response to some big news.

배우는 어떤 큰 소식에 거대하게 반응하는 것으로 때때로 기회를 잡는다.

One character says to another, “You just won a million dollars!”

한 배우는 다른 배우에게 “당신은 방금 백만 달러를 벌었지요!”라고 말한다.

And the actor immediately jumps up and down and yells about winning a million dollars.

그리고 그 배우는 즉시 껑충껑충 뛰면서 백만 달러를 버는 것에 관해 소리친다.

But what would a person do? Stanislavski, a famous Russian theater director, spoke of                                                      .

하지만 한 개인은 무얼 할까? 유명한 러시아 연극 감독인 Stanislavski는 ~관해 말했다.

It often takes time for a person to process information― whether it’s very good or very bad.

한 개인이 정보가 아주 좋든 나쁘든 간에 정보를 처리하는데 종종 시간일 걸린다.

Think back to a time in your life when some big news was delivered.

어떤 큰 소식이 전달되었던 당신의 인생의 시간을 회고해 보라.

What did you do? Did you immediately jump up and down, scream with joy or pain?

당신은 무엇을 했나? 당신은 즉시 껑충껑충 뛰면서 기쁨 또는 고통으로 소릴 쳤나?

Or did you just sit down for a moment, saying nothing?

아니면, 당신은 그냥 잠시 앉아서 침묵했나?

How long did it take to really understand that you won that award before you responded?

당신이 반응하기 전 그 보상에 얻은 것을 정말로 이해하는데 얼마의 시간이 걸렸나?

Be a person. Don’t just go for emotion or the obvious response. [3점]

인간이 되어라. 단지 감정이나 분명한 반응으로 인해 나가지 말아라.

① reflective delay 반향적인(깊이 생각하는) 연기

② social interaction 사회적 상호반응

③ unintended result 의도 않은 결과

④ selective attention 선택적 주의

⑤ individual contribution 개인적 공헌

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

33. Consider the “power” of a baseball bat. All the energy gained by the bat is supplied by the batter. The bat is just an instrument that helps send the ball on its way. If it does its job well, then we usually say that the bat is powerful. In physics terms, we should really describe the bat in terms of its efficiency. An efficient bat would be one that allows the batter to transfer the energy in his arms to the ball without

in the process. In fact, all bats are very inefficient in the sense that only a small fraction of the energy in the arms is given to the ball. Most of that energy is retained in the bat and in the arms as a result of the “follow through” after the bat strikes the ball. [3점]

① any friction to the ball

② too much loss of energy

③ decrease of swing speed

④ help from another instrument

⑤ enhancement of physical strength

- Analysis -

33. Consider the “power” of a baseball bat. All the energy gained by the bat is supplied by the batter.

야구방망이의 힘을 고찰해 보자. 방망이에 의해 얻어진 모든 에너지는 타자에 의해 공급된다.

The bat is just an instrument that helps send the ball on its way.

그 방망이는 야구공이 진행 방향으로 보내지는데 도움을 주는 단지 도구일 뿐이다.

If it does its job well, then we usually say that the bat is powerful.

만일 이런 것이 잘 된다면, 그때 우리는 보통 그 방망이는 강력하다로 말한다.

In physics terms, we should really describe the bat in terms of its efficiency.

물리학에서, 우리는 효율성의 측면에서 방망이의 상세히 설명해야만 한다.

An efficient bat would be one that allows the batter to transfer the energy in his arms to the ball without in the process.

효율적인 방망이는 그 과정에서 없이 타자가 자신의 팔의 에너지를 야구공에 전달하도록 하는 방망이 이다.

In fact, all bats are very inefficient in the sense that only a small fraction of the energy in the arms is given to the ball.

사실, 모든 방망이는 팔의 작은 일부의 에너지만을 야구공에 전달한다는 의미에서 아주 비효율적이다.

Most of that energy is retained in the bat and in the arms as a result of the “follow through” after the bat strikes the ball. [3점]

대부분의 에너지는 방망이가 공을 친 이후 팔을 뻗는 결과로서 방망이와 팔에 남아 있다.

- retain : ~을 유지하다, 간직하다 / follow through : (야구에서) 공을 친 뒤 팔을 끝까지 뻗다

① any friction to the ball

공에 대한 어떠한 마찰

② too much loss of energy

너무나 많은 에너지 손실

③ decrease of swing speed

휘둘르는 속도의 감소

④ help from another instrument

다른 도구의 도움

⑤ enhancement of physical strength

실질적 힘의 향상

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

32. When we begin each book, we roll up our sleeves and do everything we can to ease students into academic reading. This means that we frame the text before students read it. We provide a specific purpose for reading each chapter. We design close readings that enable kids to explore more deeply than surface-level reading. We model to students how we would read the text. About halfway through the novel, we should begin to step out of the process and begin requiring our students to take the journey on their own. Teachers should not hold the hands of their students all the way through the novel. If the front half of the book is taught properly, students should be equipped to read the second half of the book with much less assistance from the instructor. Students should be encouraged to                                                                        . [3점]

① come up with creative ideas through writing

② make their own plans for choosing good books

③ transition from the guided tour into the solo tour

④ buy some novels before setting out on a journey

⑤ learn how to read from their teachers all the time

- Analysis -

32. When we begin each book, we roll up our sleeves and do everything we can to ease students into academic reading.

우리가 책을 (읽기) 시작할 때, 우리는 소매를 걷고 학생들을 편안하게 하여 학업적 독서에 하도록 모든 것을 할 수 있다.

This means that we frame the text before students read it.

이것은 학생들이 그것(책)을 읽기 전에 우리가 교재를 짜맞추는 것을 의미한다.

We provide a specific purpose for reading each chapter.

우리는 각 장을 읽는 동안 특별한 목적을 제공한다.

We design close readings that enable kids to explore more deeply than surface-level reading.

우리는 아이들이 표면적 수준의 독서 보다는 더욱 깊게 탐구하도록 하기 위해 상세한 독서를 고안한다.

[분석] to explore more deeply(더욱 깊게 탐구하도록)과 어울리도록 close readings(상세한 독서)라 번역함.

We model to students how we would read the text.

어떻게 우리가 그 교재를 읽을 것인지를 학생들에게 모범을 제시한다.

[분석] model : (자동사)로 ~에게 모범(표준)을 제시하다

About halfway through the novel, we should begin to step out of the process and begin requiring our students to take the journey on their own.

그 소설의 중간쯤에서, 우리의 학생들이 진행되는 과정에서 벗어나 그들 자신의 여행(탐구)을 하도록 요구하는 것을 시작해야만 한다.

Teachers should not hold the hands of their students all the way through the novel.

교사들은 그 소설을 읽는 내내 학생들의 손을 잡아 줘서는(도움을 줘서는) 안 된다.

If the front half of the book is taught properly, students should be equipped to read the second half of the book with much less assistance from the instructor.

만일 그 책의 전반부의 반쯤 적절히 가르쳤다면, 학생들은 그 책은 두 번째 중반부 반쯤은 교사로부터 더더욱 도움 없이 읽도록 무장시켜야만 한다.

Students should be encouraged to                                                                         . [3점]

학생들은 ~하도록 권장 받아야만 한다.

① come up with creative ideas through writing

쓰는 것을 통한 창의적인 생각을 제시

② make their own plans for choosing good books

양서를 선택하기 위한 그들 자신의 계획을

③ transition from the guided tour into the solo tour

안내된 여행으로부터 스스로 여행으로 전환

④ buy some novels before setting out on a journey

여행을 시작하기 전 몇 권의 소설을 사도는 것을

⑤ learn how to read from their teachers all the time

줄 곳 그들의 교사들로부터 읽는 방식을 배우는 것을

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 31번

31. It is not a new idea that cooking is an activity that                                 humans. In 1773, the Scottish writer James Boswell, noting that “no beast is a cook,” called Homo sapiens “the cooking animal.” Fifty years later, in The Physiology of Taste, the French gastronome Jean Anthelme Brillat-Savarin claimed that cooking made us who we are; by teaching men to use fire, it had “done the most to advance the cause of civilization.” More recently, Léi-Strauss, writing in The Raw and the Cooked in 1964, reported that many of the world’s cultures entertained a similar view, regarding cooking as the symbolic activity that “establishes the difference between animals and people.”

* gastronome: 미식가

① defines      ② protects      ③ harms

④ confuses    ⑤ entertains

- Analysis -

31. It is not a new idea that cooking is an activity that humans.

요리가 인간의 ~하는 활동이라는 것은 새삼스런 생각은 아니다.

[분석] it is A that S + V : A를 강조하기 위한 구문임.

In 1773, the Scottish writer James Boswell, noting that “no beast is a cook,” called Homo sapiens “the cooking animal.”

1773년에, 짐승은 요리사가 절대 아니라고 언급한 스코틀랜드의 작가 James Boswell은 호모 사피언스를 요리할 줄 아는 동물이라 불렀다.

Fifty years later, in The Physiology of Taste, the French gastronome Jean Anthelme Brillat-Savarin claimed that cooking made us who we are;

50년이 지난 후, 맛의 생리학에서 프랑스 미식가인 Jean Anthelme Brillat-Savarin은 요리는 우리를 현재의 우리 모습으로 만들었다라고 주장했다.

[분석] make A B로 만들다 / who we are : 현재의 우리 모습

by teaching men to use fire, it had “done the most to advance the cause of civilization.”

즉 사람들에게 불의 사용을 가르치는 것으로, 그것(요리)은 문명의 시작으로 도약하는 최대의 영향을 끼쳤다.

[분석] do the most to ~에 최대 영향을 미치다

More recently, Léi-Strauss, writing in The Raw and the Cooked in 1964, reported that many of the world’s cultures entertained a similar view, regarding cooking as the symbolic activity that “establishes the difference between animals and people.”

더욱 최근에, 1964년 ‘날것과 요리된 것’의 작가인 Léi-Strauss는 많은 세계의 문화는 요리를 동물과 사람과의 차이점을 설정하는 상징적인 활동으로서 간주하는 유사한 견해를 고려한다고 기고했다.

[분석] entertain : [신청, 생각 등을] 고려하다, (마음속에)품다 / s similar view, regarding ~: ~를 간주하는 유사한 생각

* gastronome: 미식가

① defines       ② protects    ③ harms

④ confuses   ⑤ entertains

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 30번

30. Vivian Malone Jones에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Vivian Malone Jones was the first African-American woman who entered the University of Alabama in 1963, along with fellow black student James Hood. Their entry resulted in then Governor George Wallace standing in the door of the university in an attempt to halt their admission. They entered the university but only after an agreement was reached between the White House and Wallace’s aides. Ms. Jones further distinguished herself as the first African-American to graduate from the University of Alabama in 1965. She moved to Washington, DC and joined the U.S. Department of Justice as a staff member of its Voter Education Project. Following that assignment, she moved to Atlanta and took a position with the Environmental Protection Agency (EPA), where she was director of civil rights and urban affairs. She retired in 1996 remaining active in civil rights organizations.

① Alabama 대학교에 들어간 최초의 흑인여성이다.

② 대학정문에서 George Wallace의 환영을 받았다.

③ 1965년에 대학교를 졸업했다.

④ Atlanta로 이주하여 EPA에서 근무했다.

⑤ 은퇴 후에도 인권단체에서 활동했다.

- Analysis -

30. Vivian Malone Jones에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

Vivian Malone Jones was the first African-American woman who entered the University of Alabama in 1963, along with fellow black student James Hood.

Vivian Malone Jones는 동료 흑인학생인 James Hood와 함께 1963년에 Alabama대학에 들어간 최초의 아프리카계 미국인이었다.

[분석] ① Alabama 대학교에 들어간 최초의 흑인여성이다.

Their entry resulted in then Governor George Wallace standing in the door of the university in an attempt to halt their admission.

그들의 대학 등록은 그들의 입학을 방해하기 위한 시도로 주지사인 George Wallace가 대학정문에서 서게하는 결과를 낳았다.

[분석] ② 대학정문에서George Wallace의 환영을 받았다. → 환영이 아닌, 방해를 받음

They entered the university but only after an agreement was reached between the White House and Wallace’s aides.

그들은 백악관과 Wallace의 보좌관들 사이의 협의가 이뤄진 후에야 대학에 들어갈 수 있었다.

Ms. Jones further distinguished herself as the first African-American to graduate from the University of Alabama in 1965.

Jones은 1965년에 그 대학을 졸업한 첫 번째 아프리카계 미국인으로서 더욱 두각을 나타냈다.

[분석] ③ 1965년에 대학교를 졸업했다.

She moved to Washington, DC and joined the U.S. Department of Justice as a staff member of its Voter Education Project.

그녀는 워싱턴 DC로 옮겨서 Voter Education Project(유권자교육계획)의 직원으로서 미 법무부에서 근무했다.

Following that assignment, she moved to Atlanta and took a position with the Environmental Protection Agency (EPA), where she was director of civil rights and urban affairs.

그 직책의 임명 뒤로, 그녀는 아틀랜타로 옮겨 EPA(환경보호단체)에서 근무했다. 그곳에서 그녀는 인권단체와 도시문제의 책임자가 되었다.

④ Atlanta로이주하여 EPA에서 근무했다.

She retired in 1996 remaining active in civil rights organizations.

그녀는 1996년에 은퇴 후에도 인권단체에서 활동했다.

⑤ 은퇴후에도 인권단체에서 활동했다.

① Alabama 대학교에 들어간 최초의 흑인여성이다.

② 대학정문에서 George Wallace의 환영을 받았다.

③ 1965년에 대학교를 졸업했다.

④ Atlanta로 이주하여 EPA에서 근무했다.

⑤ 은퇴 후에도 인권단체에서 활동했다.

29. 다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은?

The graph above shows the advertising revenue trends in Television, Internet, Newspaper, and Radio in Canada from 2002 to 2011. ①All the media’s advertising revenues in 2011 except Newspaper’s increased compared to the year of 2002. ② Television advertising revenue ranked the highest each year throughout the period between 2002 and 2011. ③ During the given period, the gap between Television advertising revenue and Newspaper advertising revenue was the smallest in 2002, but the gap was over 1,500 million dollars in 2011. ④ In 2002, Internet advertising revenue was smaller than any other media but it began to outgrow Radio advertising revenue after 2008. ⑤ Radio advertising revenue was more than half of Television advertising revenue in 2011.

- Analysis -

The graph above shows the advertising revenue trends in Television, Internet, Newspaper, and Radio in Canada from 2002 to 2011.

위 차트는 2002년부터 2011년 까지 캐나다에서 텔레비전, 인터넷, 신문, 그리고 라디오에서의 광고소득 추세를 보여준다.

① All the media’s advertising revenues in 2011 except Newspaper’s increased compared to the year of 2002.

2011년 모든 매체의 광고소득은 신문 (광고소득)을 제외하고 2002년의 (광고소득)과 비교하여 증가했다.

[분석] except Newspaper's (advertising revenues) 이 생략된 형태임 / compared to : ~와 비교하여

② Television advertising revenue ranked the highest each year throughout the period between 2002 and 2011.

텔레비전 광고소득은 2002년부터 2011년까지 내내 매년 가장 높은 순위였다.

③ During the given period, the gap between Television advertising revenue and Newspaper advertising revenue was the smallest in 2002, but the gap was over 1,500 million dollars in 2011.

그 주어진 기간 동안(2002년부터 2011년까지), 텔레비전 광고소득과 신문광고소득의 차는 2002년에 가장 작았지만, 그 격차는 2011년에 1,500만 달러 이상이었다.

[분석] 2011년 텔레비전 광고소득(3,552)에서 신문광고소득(1,971)을 빼면 1,581이므로 ‘over(이상)’ 표현이 맞음.

④ In 2002, Internet advertising revenue was smaller than any other media but it began to outgrow Radio advertising revenue after 2008.

2002년에 인터넷 광고소득은 어떤 다른 매체보다 더 작았지만, 2008년 이후로 라디오 광고소득을 훨씬 앞지르기 시작했다.

⑤ Radio advertising revenue was more than half of Television advertising revenue in 2011.

라디오 광고소득은 2011년에 텔레비전 광고소득의 반 이상이었다.

[분석] 2011년 라디오 광고소득(1,575)이고 텔레비전 광고소득(3,552)이므로 라디오와 텔레비전 소득이 바뀌어야 옳음.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

28. (A),(B),(C)의각네모안에서문맥에맞는낱말로가장적절한것은?

If you place in a bottle half a dozen bees and the same number of flies, and lay the bottle down horizontally, with its base to the window, you will find that the bees will (A) delay / continue their endeavor to look for an exit through the glass till they die of exhaustion; while the flies will soon escape the bottle through the neck on the opposite side. It is the bees’ love of light, it is their very intelligence, that causes their (B) success / failure in this experiment. They evidently imagine that the exit from every prison must be there where the light shines clearest; and they act in accordance, and they persist in too logical action. The flies are careless of logic. They flutter wildly here and there disregarding the call of the light and end up (C) ignoring/discovering the opening that restores their liberty to them.

         (A)                        (B)                              (C)

① delay …… success …… discovering

② delay …… failure …… ignoring

③ continue …… failure …… discovering

④ continue …… failure …… ignoring

⑤ continue …… success …… discovering

- Analysis -

2014-11-14 고2 모의고사, 27번

27. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? [3점]

An ambiguous term is one which has more than a single meaning and ① whose context does not clearly indicate which meaning is intended. For instance, a sign posted at a fork in a trail which ② reads “Bear To The Right” can be understood in two ways. The more probable meaning is that it is instructing hikers to take the right trail, not the left. But let us ③say that the ranger who painted the sign meant to say just the opposite. He was trying to warn hikers against taking the right trail because there is a bear in the area through which it passes. The ranger’s language was therefore careless, and open to misinterpretation ④ what could have serious consequences. The only way to avoid ambiguity is to spell things out as ⑤ explicitly as possible: “Keep left. Do not use trail to the right. Bears in the area.”

- Analysis -

27. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? [3점]

An ambiguous term is one which has more than a single meaning and ① whose context does not clearly indicate which meaning is intended.

모호한 용어는 단 하나의 의미 이상을 갖는 것이고 그 문맥은 어느 의미가 의도되었는지를 명확하게 암시하지 않는다.

[분석] 소유격 whose + 명사 : whose는 an ambiguous term을 의미함 / whose context : 그 문맥은

- ambiguous : 두 가지 (이상의) 해석이 가능한, 모호한 / context : 문맥, 상황, 전후관계 / indicate : 나타내다, 암시하다

For instance, a sign posted at a fork in a trail which ② reads “Bear To The Right” can be understood in two ways.

예를 들어, “오른쪽으로 가세요.”라고 쓰인 오솔길의 갈래 길에 세워진 신호판은 두 가지 방식으로 이해될 수 있다.

[분석] read : [온도계, 시계 등이] [몇도, 몇시 등을] 가르키다, 표시하다

- trail : 오솔길 / fork : 분기, 갈래 / bear : ~으로 향하다

The more probable meaning is that it is instructing hikers to take the right trail, not the left.

더욱 가능성 있는 의미는 등산객들에게 왼쪽이 아닌 오른쪽 길을 택하라는 것을 알려주고 있는 것이다.

But let us ③say that the ranger who painted the sign meant to say just the opposite.

그러나 그 신호판을 제작한 공원관계자는 단지 그 반대 (의미)를 알리려고 의미했다고 하자.

[분석] let(사역동사) + us(목적어) + say(원형동사) : let us say that ~라 말하자

He was trying to warn hikers against taking the right trail because there is a bear in the area through which it passes.

그는 등산객들에게 오른쪽 길로 가지 말라고 경고하고자 했다. 왜냐하면 곰이 그 지역을 통과하기 때문이다.

[분석] the area through which it passes = it[a bear] passes through the area을 관계대명사(which)를 사용한 것임.

The ranger’s language was therefore careless, and open to misinterpretation ④ what could have serious consequences.

그 공원관리인의 의미는 그러므로 조심성 없는 것이었고 심각한 결과를 야기할 수도 있는 잘못된 해석에 노출되었다.

[분석] misinterpretation과 could have serious consequences는 관계대명사로 연결이 되야함. what은 자체적으로 선행사+관계대명사이기 때문

- language : 말씨, 표현, 의미 / open : 노출된

The only way to avoid ambiguity is to spell things out as ⑤ explicitly as possible:

모호성을 피하는 유일한 방법은 가능한 명확하게 사물을 분명히 설명하는 것이다.

[분석] as 형용사/부사 as possible : 가능한 ~(형용사/부사)하게, 부사인 explicitly(분명하게)는 spell out인 동사를 수식

- spell out : ~을 분명히[상세히] 설명하다

“Keep left. Do not use trail to the right. Bears in the area.”

“즉, 계속 왼쪽으로 가세요. 오른쪽 길을 사용하지 마세요. 그곳에 곰이 있습니다. 라고”

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 26번

26. 밑줄 친 He[he]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Bruce Adolphe first met Yo-Yo Ma at the Juilliard School in New York City. Although Ma was only fifteen years old at the time, ① he was already an established performer. Even at the age of seven, ② he had played at the White House. Meanwhile, Adolphe was a promising young composer who had just written his first cello piece. ③He had shown a draft of his composition to a Juilliard instructor, who told him that the piece featured a chord that was impossible to play. Before Adolphe could correct the music, however, Ma decided to rehearse the composition in his dorm room. ④ He played through his friend’s composition, sight-reading the whole thing. And when that impossible chord came, ⑤he somehow found a way to play it and his bow was straight across all four strings.

- Analysis -

26. 밑줄 친 He[he]가 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

Bruce Adolphe first met Yo-Yo Ma at the Juilliard School in New York City.

Bruce Adolphe는 뉴욕시의 Juilliard School에서 Yo-Yo Ma를 처음 만났다.

Although Ma was only fifteen years old at the time, ① he was already an established performer.

비록 Ma는 그 당시에 15살에 불과했을 지라도, 그는(Ma) 이미 인정받은 연주자였다.

- established : 인정된, 확립된

Even at the age of seven, ② he had played at the White House. Meanwhile, Adolphe was a promising young composer who had just written his first cello piece.

심지어 7세의 나이에도 불구하고, 그는(Ma)는 백악관에서 연주를 한 적이 있다. 그러는 동안, Adolphe는 그의 첫 번째 첼로곡을 막 작곡한 유망한 젊은 작가였다.

③He had shown a draft of his composition to a Juilliard instructor, who told him that the piece featured a chord that was impossible to play.

그가(Adolphe) 쥴리어드 강사에게 그가 작곡한 초안을 보여줬을 때, 그 강사는 그에게 그 곡은 연주가 불가능한 화음의 특징이 있다고 말했다.

- feature : ~의 특징을 이루다

Before Adolphe could correct the music, however, Ma decided to rehearse the composition in his dorm room.

Adolphe는 그 음악을 수정하기 전에, Ma는 기숙사 방에서 그 작곡을 예행연습하기로 결심했다.

④ He played through his friend’s composition, sight-reading the whole thing.

그는(Ma) 모든 것을 한 번 보고 연주하면서 그의 친구의 작곡을 끝까지 연주했다.

- play through : 끝까지 연주하다 / sight-read : 한 번 보고 연주하다

And when that impossible chord came, ⑤he somehow found a way to play it and his bow was straight across all four strings.

그리하여 그 불가능한 음에 다달었을 때, 그는(Ma) 그것을 연주하는 방식을 발견했고 그의 활은 곧바로 모든 4현에 가로질러 연주했다.

2014-11-14 고2 모의고사, 25번

25. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

There is no way that we two-legged creatures can keep up with many four-legged animals in a head-to-head sprint, but in recent years, some anthropologists have suggested that the human species has evolved in such a way as to be built for marathon running. Researchers from Harvard University and the University of Utah point to our long legs and short arms as being suited to running ―necessary for our early hunter-gatherer lifestyle on the African savannah. More specifically, the scientists highlight the abundance of tendons in our legs used little in walking but essential for running; our large leg joints for shock absorption; and our relative lack of body hair for minimizing rises in body temperatures. These characteristics demonstrate that the human body as a whole is comparatively well suited to endurance running compared to other animals.

*tendon: 힘줄

① Limitations of Animal Running Speed

② How to Build Your Marathon Muscles

③ How Fast Can Humans Run 100 Meters?

④ Why Are Humans Good Long Distance Runners?

⑤ Basic Methods of Endurance Training for Running

- Analysis -

25. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

There is no way that we two-legged creatures can keep up with many four-legged animals in a head-to-head sprint,

우리 두 다리를 가진 생명체는 많은 네 다리를 가진 동물들과 정면 달리기에서 따라 잡을 수는 없다.

but in recent years, some anthropologists have suggested that the human species has evolved in such a way as to be built for marathon running.

그러나 최근 몇 년 동안, 몇몇 인류학자들은 인간은 마라톤 달리기를 위해 형성된 방식으로 진화해 왔다고 암시했다.

Researchers from Harvard University and the University of Utah point to our long legs and short arms as being suited to running ―necessary for our early hunter-gatherer lifestyle on the African savannah.

하버드와 유타 대학의 연구진들은 우리의 긴 다리와 짧은 팔은 달리기에 적합한 것으로 지적한다. - 즉 아프리카 대초원에서 인류 초기의 사냥꾼에게 필요한

More specifically, the scientists highlight the abundance of tendons in our legs used little in walking but essential for running;

더욱 특별하게, 과학자들은 걸을 때 거의 사용하지 않지만 달리기 위해 필수적인 인간의 다리엔 많은 힘줄이 있다는 것을 강조한다.

our large leg joints for shock absorption; and our relative lack of body hair for minimizing rises in body temperatures.

즉, 충격을 흡수하기 위한 큰 다리 관절; 체온의 상승을 최소화하기 위한 비교적 적은 체모

- leg joints 다리 관절

These characteristics demonstrate that the human body as a whole is comparatively well suited to endurance running compared to other animals. *tendon: 힘줄

이러한 특징들은 인간의 신체는 전체적으로 다른 동물들과 비교하여 달리기 지구력을 비교적 잘 적합하다라는 것을 보여준다.

① Limitations of Animal Running Speed

동물 달기기 속력의 한계

② How to Build Your Marathon Muscles

마라톤 근육을 증강시키는 방법

③ How Fast Can Humans Run 100 Meters?

인간 얼마나 빨리 100미터를 주파하는가?

④ Why Are Humans Good Long Distance Runners?

왜 인간은 장거리 달리기에 좋은가?

⑤ Basic Methods of Endurance Training for Running

달리기를 위한 지구력 훈련의 기본적인 방법

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 24번

24. 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many predators direct their initial attack at the head of their prey. Some prey species have taken advantage of this tendency by evolving false heads located at their posterior end. Individuals of the species Thecla togarna, for example, possess a false head with dummy antennae at the tips of their hindwings. Upon landing, the butterfly moves its hindwings, and thereby the dummy antennae up and down while keeping the true antennae motionless. Thecla togarna’s second trick occurs at the instant of landing when the butterfly quickly turns so that its false head points in the direction of previous flight. An approaching predator is thus confronted with a prey that flutters off in the direction opposite to that expected. Experimental tests have demonstrated that markings associated with false heads misdirect the attacks of avian predators and increase the possibility of escape of the prey. *avian: 조류의

① various landing skills of small flying animals

② strategic behaviors of birds to find their preys

③ negative aspects of disguising the head of insects

④ survival strategies of prey species using a false head

- Analysis -

24. 다음 글의 주제로 가장 적절한 것은?

Many predators direct their initial attack at the head of their prey.

많은 포식동물들은 그들의 초기 공격을 그들 먹이의 머리로 향한다.

- predator : 포식동물, 약탈자

Some prey species have taken advantage of this tendency by evolving false heads located at their posterior end.

어떤 먹이 종은 그들 뒤쪽 끝에 위치한 거짓된 머리를 진화시키는 것으로 이런 경향을 이용한다.

- posterior : 뒤쪽의

Individuals of the species Thecla togarna, for example, possess a false head with dummy antennae at the tips of their hindwings.

예를 들어, Thecla togarna같은 종은 그들 날개 끝 쪽에 있는 모조 안테나가 달린 거짓된 머리를 소유하고 있다.

- dummy 모조의

Upon landing, the butterfly moves its hindwings, and thereby the dummy antennae up and down while keeping the true antennae motionless.

착륙 시, 나비는 뒤 쪽 날개를 움직여, 진짜 안테나는 움직이지 않게 유지하는 동안 모조 안테나를 위 아래로 움직인다.

Thecla togarna’s second trick occurs at the instant of landing when the butterfly quickly turns so that its false head points in the direction of previous flight.

Thecla togarna의 두 번째 속임수는 가짜 머리가 이전 비행방향으로 향하게 하기 위해 빠르게 방향을 트는 즉시 일어난다.

- at the instant of landing : 착륙 즉시

An approaching predator is thus confronted with a prey that flutters off in the direction opposite to that expected.

그리하여 접근하는 포식자는 기대된 것과 반대방향에서 퍼덕거리는 먹이에 직면한다.

- flutter : [새가] 날개치다, [길발, 돛 등이] 펄럭이다

Experimental tests have demonstrated that markings associated with false heads misdirect the attacks of avian predators and increase the possibility of escape of the prey. *avian: 조류의

실험실의 연구는 가짜 머리와 연관된 표시는 조류 포식자의 공격을 딴 방향으로 이끌어서 먹이 탈출 가능성을 증가시킨다는 것을 보여 주었다.

① various landing skills of small flying animals

작은 날 짐승들의 다양한 착륙 기법

② strategic behaviors of birds to find their preys

그들의 먹이를 찾기 위한 새들의 전략적인 행동

③ negative aspects of disguising the head of insects

곤충의 머리를 속이는 부정적인 측면

④ survival strategies of prey species using a false head

가짜 머리를 사용하는 먹이 종의 생존 전략

⑤ complementary relationships between birds and insects

새와 곤충 사이의 보완적인 관계

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014-11-14 고2 모의고사, 23번

23. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When was the last time you dreamed? I’m not talking about what went down last night while you were sleeping. I’m talking about really letting your mind think over something major you want to make happen in your life. Can’t remember? Don’t have time for such follies? You need to change that, starting today. Sounds obvious, but the first step toward making a dream come true is to actually have a dream. At some point in your life, you probably wanted something with your whole heart and it didn’t happen. And that hurt. You might have stopped dreaming. Maybe you didn't do it consciously, but you began to avoid letting yourself go after scary goals. It’s a universal occurrence ― it happens to almost everyone. But you can overcome this

common limitation and start dreaming again.

*folly: 어리석은 행위

① 타인과 꿈을 공유하면 꿈을 이루기 쉽다.

② 꿈을 자주 변경하는 것은 위험할 수 있다.

③ 꿈을 이루기 위해서는 우선 꿈을 가져야 한다.

④ 꿈은 자신의 심리상태를 상징적으로 보여준다.

⑤ 실현 가능한 작은 꿈부터 실천하기 시작해야 한다.

- Analysis -

23. 다음 글의 요지로 가장 적절한 것은?

When was the last time you dreamed?

언제 마지막으로 꿈을 꾸었나?

I’m not talking about what went down last night while you were sleeping.

나는 여러분이 잠을 자고 있던 지난밤에 일어난 것에 말하고 있는 것은 아니다.

I’m talking about really letting your mind think over something major you want to make happen in your life.

나는 여러분의 마음이 인생에서 일어나기를 원하는 주요한 어떤 것에 진정으로 곰곰이 생각하게 하는지에 관해 이야기하고 있다.

Can’t remember? Don’t have time for such follies?

기억할 수 없나? 그러한 어리석은 것에 (낭비할) 시간이 없나?

You need to change that, starting today.

오늘 시작하여, 그것을 바꿀 필요가 있다.

Sounds obvious, but the first step toward making a dream come true is to actually have a dream.

분명하게 들릴지 모르나 한 발짝 앞으로 나아가, 꿈을 이룬다는 것은 사실 꿈을 꾸는 것이다.

At some point in your life, you probably wanted something with your whole heart and it didn’t happen.

여러분의 인생의 어느 시점에서, 여러분은 열렬히 무언가를 아마 원했고 그것은 일어나지 않았다.

And that hurt. You might have stopped dreaming.

그것은 상처가 되었다. 여러분은 꿈꾸는 것을 멈추었을지 모른다.

Maybe you didn't do it consciously, but you began to avoid letting yourself go after scary goals.

아마 여러분은 그것(꿈꾸는 것을 멈춘 일)을 의식적으로 한 것이 아니라 여러분 스스로가 무서운 목표를 추구하는 것을 피하기 시작했다.

It’s a universal occurrence ― it happens to almost everyone.

그것은 보편적인 발생이다. 즉 거의 모든 사람에게 일어난다.

But you can overcome this common limitation and start dreaming again. *folly: 어리석은 행위

그러난 여러분은 이러 일반적인 한계를 극복하여 다시 꿈을 꾸는 것을 시작할 수 있다.

① 타인과 꿈을 공유하면 꿈을 이루기 쉽다.

② 꿈을 자주 변경하는 것은 위험할 수 있다.

③ 꿈을 이루기 위해서는 우선 꿈을 가져야 한다.

④ 꿈은 자신의 심리상태를 상징적으로 보여준다.

⑤ 실현 가능한 작은 꿈부터 실천하기 시작해야 한다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014학년도 대학수학능력시험 43~45번 분석

[43～45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

43. 주어진 글 (A)에 이어질 내용을 순서에 맞게 배열한 것으로 가장 적절한 것은?

① (B) － (D) － (C) ② (C) － (B) － (D)

③ (C) － (D) － (B) ④ (D) － (B) － (C)

⑤ (D) － (C) － (B)

44. 밑줄 친 (a)∼(e) 중에서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은?

① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d) ⑤ (e)

45. 위 글의 grandpa에 관한 내용과 일치하지 않는 것은?

① 농촌 사회의 대가족 속에서 성장했다.

② 여러 가지 면에서 필자의 삶의 모델이 되었다.

③ 1950년대에 600제곱 피트의 집을 지었다.

④ 집을 짓는 데 필요한 대부분의 자재를 부두에서 구했다.

⑤ 지역 사회의 급격한 변화를 알아차리지 못했다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014학년도 대학수학능력시험 41~42번 분석

[41～42] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

There is a difference between getting what you want and getting what you think you want.

당신이 원하는 것을 얻는 것과 갖고 싶다고 생각하는 것을 얻는 것과의 차이점이 있다.

Technology gives us more and more of what we think we want.

기술은 우리에게 갖고 싶다고 생각하는 것을 더더욱 많이 제공한다.

These days, looking at sociable robots and digitized friends,

요즘, 사람과 친하게 지내는 로버트와 디지털화된 친구들을 바라볼 때,

one might assume that what we want is to be always in touch and never alone,

우리가 원하는 것은 늘 가까이 있고 결코 혼자는 아니라는 것을 가정할지 모른다.

no matter who or what we are in touch with.

우리가 접촉하는 만남이 사람이든 사물이든 간에

One might assume that what we want is plenty of weak ties, the informal networks that underpin online acquaintanceship.

우리가 원하는 것은 많은 나약한 유대관계, 즉 온라인상의 안면을 지지하는 비형식적 관계라 가정할지 모른다.

- underpin : 지지하다, 확증하다 / acquaintanceship : 아는 사이, 지식, 안면

But if we pay attention to the real consequences of what we think we want,

하지만 만일 우리가 갖고 싶다고 생각하는 것에 대한 진정한 결과(중요성)에 주의를 기울인다면,

we may discover what we really want.

우리가 진정으로 원하는 것을 발견할 것 같다.

We may want some stillness and solitude.

우리는 평온함과 고독을 원할지 모른다.

As an American writer once put it,

한 미국 작가가 한 때 언급한 바에 따르면,

we may want to live less ‘thickly’ and wait for more infrequent but meaningful .

우리는 덜 복잡하게 살고 빈번하진 않지만 의미 있는 직접적인 대면을 기다리며 살기를 원하는 것 같다.

As we put in our many hours of typing ― with all fingers or just thumbs ― we may discover that we miss the human voice.

여러 시간을 모든 손가락으로 또는 단지 엄지만으로 타이프를 칠 때, 우리는 인간의 소리를 잊어버리는 것을 발견할 것 같다.

We may decide that it is fine to play chess with a robot, but that robots are unfit for any conversation about family or friends.

로봇과 장기를 두는 것을 멋진 것이라고 결정할지 모르나, 그 로봇은 가족이나 친구에 관한 어떠한 대화에 적합하지 않다.

A robot might have needs, but to understand desire, one needs language and flesh.

로봇은 사람이 필요로 하는 언어와 신체, 즉 단지 욕망만을 이해하는 필요성만 갖고 있는 것 같다.

We may decide that for these conversations, we must have a person who knows, firsthand, what it means to be born, to have parents and a family, to wish for love and perhaps children, and to anticipate death.

이러한 대화를 위해, 우선적으로, 태어나는 것, 부모와 가족을 갖는 것, 사랑과 아마도 자녀를 갖기를 바라는 것과 죽음을 예상하는 것이 의미하는 것을 아는 사람을 갖기를 우리는 결정할 것 같다.

And, of course, we must not let the virtual take us away from the real world that doesn't go away with a power outage.

그리고 물론, 가상적인 것이 우리를 정전이 없는 현실 세계로부터 떼어 놓게 해서는 안 된다.

41. 위 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

① Plug In and Log On : Farewell to Loneliness

전원을 꼽고 인터넷에 접속 : 외로움과의 작별

② Ethical Issues in the Online Community

온라인 사회에서의 도덕적인 문제들

③ Humans and Robots: Friends or Foes?

인간과 로봇 : 친구인가 적인가?

④ Connected yet Detached in Virtuality

가상 세계와의 접속 그러나 동떨어진

⑤ Explore the Net, Go Beyond Reality

인터넷을 탐험하라, 현실을 초월하라

42. 위 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

① adventurous endeavors 모험을 즐기는 노력

② technological outbursts 기술적인 폭발

③ face-to-face encounters 정면으로 마주침

④ dialogs with social robots 사회성 로봇과의 대화

⑤ supernatural interventions 초자연적인 중재

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014학년도 대학수학능력시험 40번 분석

40. 다음 글의 내용을 한 문장으로 요약하고자 한다. 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

Low-balling describes the technique where two individuals arrive at an agreement

Low-balling이란 두 사람이 계약에 이룬 기교를 설명하고

- low-balling : 남을 속일 만한 싼 값, 싼 가격 제시

and then one increases the cost to be incurred by the other.

그때, 한 쪽은 다른 쪽에 의해 초래되는 비용은 증가된다.

- one, the other : (두 개를 지칭할 때) 한쪽과 다른 한 쪽 / incur : 초래하다, 지다, 입다

For example, after the consumer has agreed to purchase a car for $8,000,

예를 들어, 그 고객은 8,000불에 자동차를 구해하기로 동의한 이후,

the salesperson begins to add on $100 for tax and $200 for tires.

판매원은 100불의 세금과 바퀴로 200불을 (비용을) 추가하기 시작한다.

These additional costs might be thought of as a metaphorical ‘low ball’ that the salesperson throws the consumer.

이런 추가적인 비용은 판매원이 그 고객에게 제시하는 은유적인 ‘low ball'로서 고려될 수 있다.

One explanation for the effectiveness of low-balling is in terms of self-perception theory.

low-balling의 효율적인 설명을 하자면 자신인식 이론의 의미로 해석된다.

- in terms of : 면에서, 관점에서, 있어서 / self-perception : 자기 인식 = self-image

When the consumer agrees to purchase the product under the original terms,

그 고객이 본래의 조건하에서 그 제품을 구매하기를 동의할 때,

that behavior might be used by the consumer to infer his sincere interest in the product.

그 행위(구매행위)는 그 제품에 대한 그의 진정한 흥미를 의미(암시)하는 것으로 그 고객에 의해 이용되어진 것일 것이다.

This inferred sincere interest in the product may enable him to endure the increased cost.

그 제품에 대한 이 암시된 진정한 흥미는 그가 그 증가된 비용을 감당할 수 있게 할 것이다.

An alternative explanation is in terms of impression management theory.

다른 대안적 설명은 감동경영이론에 대한 것이다.

If the consumer were to withdraw from the deal after the ‘light’ change in the terms of agreement,

만일 그 고객이 계약의 조건에서 사소한 변화 후 거래를 철회한다면,

he might foster the rather undesirable impression of being an irresponsible consumer unaware of these necessary charges.

그는 이런 필요한 위약금을 알지 못하는 무책임한 고객으로서 아주 바람직하지 못한 인상을 조장하는 것이다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.

2014학년도 대학수학능력시험 39번 분석

39. 글의 흐름으로 보아, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은?

It’s important that the media provide us with diverse and opposing views,

중요한 것은 매체가 우리에게 다양하고 반대의견을 제시해야하는 것이다.

so we can choose the best available options. Let's take the example of going to war.

그래서 우리가 최선의 가능한 대안을 선택할 수 있다. 전쟁일 일으키는 예를 들어보자.

( ① ) War should be a last resort, obviously, undertaken when all other options have failed.

전쟁의 마지막 수단이다, 모든 다른 대안이 실패했을 때 분명히 취해지는

- resort : 수단

( ② ) They should be providing the most intense scrutiny on our behalf, so the public can see the other side of things.

언론매체는 우리를 대신하여 가장 강력한 감시 제공해야만 한다. 그래서 대중들은 사건을 다른 면을 볼 수 있다.

- scrutiny : 정밀한 조사, 감시

( ③ ) Otherwise, we may be drawn into unnecessary wars, or wars fought for reasons other than those presented by governments and generals.

그렇지 않으면, 우리는 불필요한 전쟁 또는 정부나 군 장성이 제시한 이유 이외의 여러 이유를 때문에 치루는 전쟁에 휘말릴 수 있다.

- other than : ~이외의

( ④ ) Most of the time, the media fail to perform this crucial role.

대부분, 매체는 이 중대한 역할을 수행하지 못한다.

- most of the time : 대부분

( ⑤ ) Even the large, so-called ‘liberal’ American media have admitted that they have not always been watchdogs for the public interest,

크고(영향력 있고), 이른바 자유 미국매체 조차도 대중의 이익을 위해 늘 감시자가 되지 못한다고 인정하며,

and that their own coverage on some major issues “looks strikingly one-sided at times.”

* scrutiny: 면밀한 조사

주요 쟁점의 문제에 관한 그들 자신의 뉴스기사는 때때로 분명히 한 쪽으로 치우쳐진 것 같다고 시인한다.

댓글 꼭!!! 힘이 됩니다.